上个周末，去听一个教育讲座。

讲座的主讲人，是长期带高三班的一位名师。讲座上，老师向所有人抛出这样一个问题：

“学霸们都有一个共同点，大家有没有发现？”

很多人高呼“学习好”，老师听到这个答案，笑了：“学习不好，能叫学霸吗？”

然后，老师说，她带高三班这些年，有16个学生考上了清北，其中3人是省市级高考状元。

她因为教高三，关注高考，也特别留意每年高考成绩放榜后，那些学霸级状元的家庭背景、父母职业和个人谈吐。

需要承认的是，的确有不少状元出身中产家庭，也的确有不少状元父母家教极好，但这些都不是状元成为状元的决定性因素。

“100个状元，都有一个共同点，那就是各科齐头并进，成绩全面开花，但凡有一科严重拖后腿，他就成不了状元。”

这位老师以2019年广西高考状元杨晨煜为例：

毕业于广西南宁二中的杨晨煜，高考裸分考了730分，语文140分，数学150分，英语150分，理综290分。

“这样的高分在历届毕业生中都非常少见。”老师说。

“这个孩子，最厉害的地方，就是各科都优秀到极致。”老师又问——一个学生，如何杜绝偏科，各科全面发展？

这一次，轮到听课的所有人都面面相觑。

“我个人的见解是，那些做到各科均衡发展的孩子，最根本的一点，就是在广泛而持久的阅读中，锤炼了自己独到而深刻的理解力。

而理解力，是打开任何一门学科的钥匙，是解开任何一道难题的灵感，更是决定生命长度、宽度和厚度的标尺。”

老师的话，不仅让我想起《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉的一个观点：

只要你的孩子，从小养成强大而良好的课外阅读能力，高中时就有可能逆袭。

-清华附小校长窦桂梅曾说：“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”-

最近收到了好几个家长的私信，主要询问的都是关于孩子阅读能力和阅读习惯培养方面的问题。

我觉得值得和大家分享一下（以下均为真实案例，孩子名字为化名）：

1.恬恬，上海，6 岁，幼小衔接阶段：

恬恬妈也算是个鸡血妈妈，在她给我们的描述里，恬恬从小就被拉去学小提琴，学英语甚至学少儿编程，可是在刚经历的幼升小面试中，老师第一句问的不是你会什么特长，而是每周会看多少本书？会不会做读书笔记？可以给老师讲一下你最喜欢的书，并介绍一下你的阅读小技巧吗？

恬恬攥着手里的小提琴不知所措，支支吾吾……就这样，好不容易过了严格的资格审查，过了 336 道题的残酷笔试，恬恬却最终因为面试中阅读素养的差距，和素有“清华摇篮”之称的上海实验小学擦肩而过。

2.可乐，杭州，3 岁，幼儿园：

小可乐每天睡觉前都会要求妈妈讲一个睡前故事，看起来是个很好的习惯，可是可乐妈却高兴不起来。因为可乐只想听，很反感自己认字自己看书。有时候可乐妈逼一下，强制要求可乐自己读绘本，他也就能坚持五六分钟。

隔壁家的牛娃三岁识千字，五岁能自主阅读，现在刚收到牛校—学军小学的入学通知。再比比自己娃，可乐妈真正地感受到孩子阅读能力培养的迫切。

3.木宝，7 岁，北京，小学一年级：

木宝刚出生的时候，木宝妈就咬咬牙贷款买了学区房，一家三口挤在不到四十平的房子里，憧憬着木宝的光宗耀祖。木宝是幸运的，倚靠着学区房进了本地还不错的小学。可是开学几次的语文考试都让木宝妈很崩溃。

连续几次的班级倒数吓得木宝妈砸了好几万给孩子报了作文班，天天放学后就带去提升语文素养，可是坚持了几个月，还是没有明显效果，木宝甚至还出现了厌学的苗头。

更头疼的是，孩子逐渐下滑的语文成绩甚至还影响到了其他学科的成绩，数学题目无法理解，英语阅读做不完。而老师也无能为力地表示，语文确实是最难提分但是又对各项能力影响最大的学科……

不知道各位家长是否有这些真实案例里看到自己家的影子，这些父母大部分都是认知比较前沿的一线城市家长，她们看到了阅读能力对孩子未来发展的重要性，所以已经开始在着手培养。

并不是引起焦虑，但必须要提醒各位还在埋头“鸡娃”的父母的是，一场针对阅读和语文的教育改革已经在悄声无息地发生了。

-妈妈，我真的看不完题了-

全国语文教材总编温儒敏曾在会上一再强调：

语文高考最后要实现让15%的人做不完！

没有阅读能力的孩子，升学要吃大亏！

他还透露：

1. 高考试卷增加了阅读量，语文卷面字数从原来的 7000 字增加到 10000字，其他科目也会增加字数。

2. 语文考试的阅读面将涉及到哲学、历史、科技的内容，阅读的要求远远高出了课堂教学水平。

3、语文课本将大幅度提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。

三大变革，条条直击阅读！

也就是说：

所有学科考试都在考察孩子的阅读能力。如果再不重视孩子的阅读能力的培养，只能成为做不完题的15%的学生！

孩子连题都读不完，你却还奢望着他在考场上能竞争过其那些阅读能力，理解能力和逻辑思维都远超他的孩子，抢到名校的资格？

除了高考，对于家长们来说，幼小衔接也是一场没有硝烟的战争。孩子能够进入一个好的小学，基本就赢在了起跑线上。

在我们的家长群里，经常会有家长们在讨论各个城市的幼升小的艰难，而孩子的阅读能力高低也已经成为幼升小考核中十分重要的参考因素。

父母的眼界，直接决定了孩子的起点，不要让孩子从幼升小一直输到高考！

所以，从培养孩子阅读兴趣方面就可以看出某些国际学校的优势所在。同理，在幼小阶段培养孩子的阅读能力非常重要，但是家长往往不得要领，这就需要在国际学校培养能力方面的教育理念的支持下引导孩子爱上阅读。术业有专攻，把孩子交给老师引导，往往比家长不得要领督促阅读来的事半功倍。

爱他，就给他最适合的。很多家长都想要孩子去最好的国际学校上学，想让孩子接受最好的国际化教育。但是国际学校没有最好的，只有最适合的。每所国际学校的教学理念、校园活动和重视的发展方向都不尽相同。所以，找最适合孩子的国际学校，孩子同样可以在升学后逆袭！