今天是国庆假期的第二天了，很多父母在计划着带孩子的远途旅行，一部分家长会选择带孩子出国或者国内各种景区涨见识，让孩子体验不一样的文化，这对孩子而言确实是一个非常不错的学习机会，长见识，开拓眼界，涨知识。

当然，也有很多家长害怕人人人人人人还是人的世界，计划和孩子好好在家休息七天。但是不管做何准备，与孩子的相处是必不可少的，那么如何相处就成了最关键的问题。

下面有一些常见场景和建议供您参考。

一、出游篇

场景一：计划早上8点出门，避开出游交通高峰，可是孩子7点50分了还没有吃完饭。

х错误做法：慌乱的收拾碗筷，并埋怨孩子“能不能快点啊？就你最慢，磨磨蹭蹭，每次都得等你，不想去算了”。

结果：孩子伤心，觉得总被批评，最后故意拖时间，甚至不想和父母一起出行。

√正确做法：情绪稳定的跟孩子说“你先吃，趁这个空挡我把碗筷收拾一下”，“昨天我们看攻略上的XX是你最喜欢的，出发晚了我们有可能错过哦”。

结果：孩子开开心心吃完饭，对即将到来的旅程充满期待。

场景二：看到景区的玩具孩子想要买，可是家长觉得玩具家里有一样的，而且景区的玩具价格太贵了。

х错误做法：朝着孩子大喊大叫“说好了出来不买这种没有用的东西，跟你说过很多遍了，再这样，以后就不带你出来了”。

结果：孩子还是不依不饶，甚至很生气，心里想“本来也不想和你们出来玩，太没意思了”。

√正确做法：温柔而坚定的说“我知道你喜欢那个玩具，我也很喜欢，但是我们今天不能买，如果你很伤心的话可以哭一会，我会在旁边陪着你”。

结果：孩子不开心的情绪得到宣泄，也知道父母坚定的态度，于是不再执着，很快就被其他新奇的事物吸引了注意力。

场景三：孩子吃完食物，把包装纸随手一扔。

х错误做法：家长怒气冲冲指责孩子“你怎么这么不懂事，看不到旁边有垃圾桶吗？家里就给你说过很多回了，垃圾要仍在垃圾桶里，你怎么老是听不到啊？你是猪吗，永远都记不住别人说的话？”

结果：孩子莫名其妙被骂了一通，心想反正已经被骂了，才不要去捡它。

√正确做法：严肃地就扔垃圾的行为对孩子说“你这样的做法是不好的”，并将包装纸捡起放在垃圾桶中。

结果：孩子看到父母的行为，认识到自己的错误，下次就不会再随手丢垃圾了。

场景四：孩子与同行其他人的孩子发生摩擦。

х错误做法：上去就是一巴掌“我有没有说过不能打架？你怎么这么不听话，每次带你出来总是一堆麻烦事”。

结果：孩子到底发生了什么再也不会和父母说，认为世界上没有人可以信任和依靠，变得不负责任，胆小懦弱。

√正确做法：及时制止，迅速将孩子带离发生冲突的环境，陪伴孩子，等情绪稳定之后询问事情原委，并询问孩子是否愿意和别人继续玩耍，征得孩子意见之后，帮助孩子重新建立友谊。

结果：孩子勇于承担责任，情绪稳定，和父母的关系也会有很好的发展。

二、在家篇

场景一：孩子写作业慢慢吞吞，一会儿吃东西，一会儿削铅笔。

х错误做法：不分青红皂白就训斥孩子“你怎么老是喜欢磨蹭，就那点作业你要写到什么时候？”“你没吃饭吗？很饿吗？写作业的时候不能吃零食我说过多少遍了？”。家长自己却在聊天，看电视。

结果：孩子感觉不公平，让自己做“无聊”的事，于是更不想写，抽时间就在大人旁边转悠。

√正确做法：为孩子提供较安静的学习场所，引导孩子发现学习中的趣味，偶尔参与到孩子所学内容当中。当题目较为简单时，家长可以在一旁看自己的书或完成自己的工作。

结果：孩子在写作业中体会乐趣，发掘学习的快乐，自觉完成作业。

场景二：孩子一直看电视，不吃饭也不与家人交流。

х错误做法：态度强硬地关掉电视，愤怒的吼孩子“看电视没完没了了？跟你说话都要喊几遍，去吃饭。”

结果：孩子不高兴，觉得爸爸妈妈是独裁者，一点人情味都没有。愤愤地问你，是不是吃完饭就可以接着看，然后草草的吃两口。

√正确做法：平静地对孩子说“长时间盯着电视会对眼睛有很大伤害”，然后询问孩子还想看多久，达成一致之后在孩子旁边放一个计时沙漏。

结果：孩子看到沙漏流完就知道规定的时间已到，自觉关电视，去吃饭。

场景三：孩子在专心玩玩具的时候，父母认为孩子该喝水了。

х错误做法：“来来来，别玩了，喝点水，不然又得咳嗽了”“该喝水了，别弄那些没有用的了”“快点过来喝水，喝完你再玩”。

结果：孩子的专注力被不停打断，很快觉得玩什么都没意思了，不能很好的集中注意力。

√正确做法：看到孩子很专注，家长可以将水瓶放在孩子的玩具旁边，或者等孩子转移注意力的时候将水瓶递给孩子。

结果：完整的思维过程不会被打断，还会觉得父母很贴心的为自己准备好喝的水，心生感激。

场景四：孩子看到什么都喜欢问为什么，而其中有很多家长也不知道原因。

х错误做法：不高兴“这有什么可问的，没有什么为什么，就是那样”“烦死了，天天问这问那，告诉你了你又不听”“一天到晚想什么呢，管它为什么，又与你没关系”。父母用自己的思维框住孩子的思维，用自己的理智打压孩子的想象。

结果：孩子失去好奇心，不想探究新事物，想象力逐渐凋零。

√正确做法：高兴地肯定和夸奖孩子“你问的这个问题非常有趣，说明你是个喜欢思考、善于发问的孩子”，承认自己不懂，诚恳的对孩子说“这个问题我也不会，我们一起研究一下，好吗？”

结果：孩子乐于发现问题，生出解决问题的勇气。

三、周边篇

当然，除了日常在家要写作业、吃饭、玩玩具的场景，小花老师不建议孩子关在家里，不出去与人交流，孩子的思维也会封闭。

推荐各位爸爸妈妈不出远门，在家周边，就可以带孩子去的4个好地方，在那样环境的熏陶下，不仅能长见识，以后想没出息都难。

一、图书馆

图书仍然是孩子不可缺少的精神食粮。而图书馆有着适宜的读书环境，在这里不仅能接触到志趣相投的同伴，共同提高兴趣增进学习与进步，还能更好地发现和培养孩子的兴趣与特长。环境安静，没有手机、电脑和游戏对孩子的吸引是节假日陪伴孩子的最佳场所之一。

带孩子去图书馆的好处：

培养优良的人格品质：良好的阅读习惯，能够让孩子充分的认识到读书的乐趣，养成对书的喜好，喜欢上阅读，爱上阅读。

交识良师益友：图书馆里大量的爱阅读的小朋友，在这里孩子就潜移默化的结识到不少爱读书的小朋友，有的还会成为良师益友陪伴终生，特别是对于现在独生的孩子，有利于孩子的成长和发展，更能接触到比自已大的朋友，在成长中会起到积极的作用。

扩大孩子的视野：无论是知识的，还是生活方面的，孩子的目光都限定在一个窄小的范围内，图书馆能开阔孩子的视野和心胸，让孩子有一棵博大的心胸，知识是打开人类灵魂的敲门砖，在图书馆泡大的孩子会有一棵积极的人生态度，并且会产生远大的理想和报负。

发现孩子的兴趣和爱好：兴趣才是出效率的第一要素，在图书馆按自已的意愿去阅读喜欢的图书，不受考试分数和老师家长的任何约束，在这里能更好的形容自已的思想和打开自已的爱好和兴趣，经常泡在图书馆里可能在很小所纪的时候就会树立起自已的人生目标和奋斗，为成长起到积极的引导作用。

二、博物馆

带孩子逛博物馆，重点不是孩子记住多少知识点，而是他观察、思考了多少。

博物馆不完全是充满知识点的地方，而是激发孩子的兴趣和灵感的场所，小孩子也更容易被实物吸引。孩子从博物馆回来之后，可能会对其中一样东西特别感兴趣，开始大量翻阅书籍、查找资料。

千万不要陷入一个误区：进博物馆就是教孩子知识，去博物馆有几个特殊的意义：

第一，学习科学思维，激发孩子的探索精神，点燃他的好奇心。第二，激发孩子对某个学科的兴趣，很多“科学家梦想”就源自博物馆。很多设计得好的博物馆，专门为了激发孩子的兴趣，设计了很多小机关，让孩子更容易理解。

很多小孩确实背了很多知识，这些知识也是有用的，但长大后他们就变成一本活字典。他们只接受知识，从不问为什么。所以，一定要有一个“问为什么”的过程。如果带孩子去博物馆，只是让他看看几个石头、几根木头，这些知识是孤零零的，孩子无法将它与生活联系起来。

比如，在人类历史馆，你能看到人类不同的祖先和近亲的模型。这时候，你可以带着问题去看，“你觉得人类更像是从哪一种模型起源而来的？人类灭绝的原因是什么？”等等。带着这些问题去逛博物馆，孩子就能搜集到更多的相关资料。

三、大自然

大自然丰富的环境会给孩子的视觉和听觉带来多样化的良好刺激。室外大自然丰富的外部环境也对孩子的成长至关重要，应该让孩子从小就接触大自然、习惯大自然、热爱大自然，在大自然的怀抱里成长、发育。

一个经常接触大自然的孩子会比很少接触大自然的孩子更具有丰富的个性，感觉也更敏锐，更具有创造性。

这是因为户外活动能给孩了提供广阔的视野，大自然中的绿树、青草、五彩缤纷的花朵，帆浮的云彩，飞翔的小鸟，都会给孩子的视觉器官带来更多的新鲜刺激：户外流动性的刺激比室内多，会给孩子的大脑带来更多的听觉和视觉动感；户外活动还增加了遇到更多陌生人和陌生事物的机会，提供了更多地与他人交往的机会。

总之，户外大自然的外部环境会给孩子的各个感宫带来多样化的新鲜刺橄，极大的引起孩子的兴趣和欢愉情绪，促进孩子视、听、嗅、触摸等感官的发育和感觉与知觉的发展。

四、乡村

对于出生、成长在城里的孩子，乡下是一片神奇的土地，我一向认为，单一的乡村生活和单一的都市生活都是残缺的。

从没有都市生活体验的人，视野狭窄、思维简单；而从没有乡村生活体验的人，终日蜗居斗室，或者穿梭在钢筋水泥的丛林中，从学校到家里，从家里到学校，单一的生活方式，枯燥的学习内容，无处不在的喧嚣，无法给孩子一片纯净的玩耍的天地。快乐、阳光都被锁在格子间之外，挡在两点一线之外了。

而乡下有潺潺的溪流，有漫山遍野的花草，有唱歌的小鸟，有浅游水中的鱼儿， 孩子不用赶着去弹钢琴、学美术的质朴孩童。到了乡下，孩子的心会因为天地的广阔而快乐无拘束地舞蹈，会因为天蓝水清、泥土芬芳而变得润朗、有灵性，会因为人纯、情真、花美而越发宁静豁达。

四、爱国篇

作为国家的一份子，在国庆假期期间，更重要的还要告诉孩子——如何爱国。

很多人可能一生都没有机会到战场上征战、站在赛场上为祖国争光、在科学技术发展的最前沿领航，可是，在每个普普通通的日子，做好这些，就会让咱们的中国越来越好！

所以，假期带娃，请告诉我们的孩子，向祖国表达热爱的方式有很多。

在遵义，有一名三年级小学生因为迟到冒雨奔向教室。当他跑到操场，听到国歌响起时，他立刻面向国旗敬礼，直到国歌结束才匆匆跑进教室。

五星红旗是中华人民共和国的标志和象征，国旗代表国家，升国旗代表一个国家的统一和完整。当五星红旗缓缓升起时，肃然起敬，行注目礼，是对祖国母亲的尊重。

鲜艳的国旗，激动人心的国歌，每一次凝视，每一次哼唱，都让人感受到油然而生的骄傲与自豪。

孩子，身处世界各地，哪里有红旗飘飘，哪里就有我们避风的港湾，哪里就有接我们回家的船只，这是国家的象征，是民族的尊严。

2、孩子，要把小家、大家放在心里

家，是一个温馨的字眼，“宝盖头”遮住了外面的寒风冷雨。无论外头有多冷，家都能让你感受到温暖，无论你有多累，家都是你停靠的港湾。

中国自古以来就有家文化的传统，为人父母，都必须关心自己的孩子，严格而不失慈爱，温暖而不失尺度；为人子女，都必须要孝顺自己的父母，须知羊羔且有跪乳之恩，乌鸦尚有反哺之义；而作为父母，我们都互相扶持，相互谅解，共筑一个美好的家庭。

孩子，关爱“小家”，方能铸就“大家”。

3、孩子，让文明装点你的言行

不久前，很多人被昆明公交车上一个两岁的小女孩感动——

因为担心雪糕融化，滴落在公交车地面上，小小的她就蹲在车上的垃圾桶旁，小心翼翼地对着垃圾桶口吃冰淇淋。大家纷纷点赞，说她是最美、最可爱的小乘客。

这个十一长假，有多少孩子会外出活动、游玩？又会有多少人走出国门，为自己的一言一行为中国“代言”?

为同胞留一片洁净，用中国塑造一个文明有礼的形象，何尝不是对祖国的爱惜？

4、孩子，让规则意识美化你的举止

没有规矩，无以成方圆。纪律法规，是我们每个生活在社会中的人都应当遵守的。

爱国，应当维护国家的长久稳定，对于每个个体而言，遵纪守法，是我们的义务，也是我们享受权利的前提。

在日常生活中，不闯红灯，拒绝暴力行为，遵守社会公德，履行好我们的义务，为祖国的长治久安贡献一份力量。

有一颗豁达而又宽厚的心，虽难以兼济天下，但也能量力而行，乐施援手。

爱国，应当对同一片土地上的同胞施以援手，可能是一批捐给灾区的食品，可能是一包寄给贫困地区的保暖衣物，或者是一个乡村学生的一顿营养午餐。

我们相信爱之星火，可以燎原。当一个国家充满爱，当陌生人与陌生人之间存有善意，那么，这将成为一个坚不可摧的命运共同体，坚固咱们的中国！

这份《假期带娃指南》，虽然不是所有问题都一一表现了，但是只要父母愿意给孩子探索的机会，保持稳定的情绪，给孩子最大的尊重，与孩子一起感受生活，相信你们一定会收获不一样的“美好风景”。

假期快乐！

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