孩子一岁多时，我觉得他乖巧懂事，也懂得谦让，时时让我倍感欣慰。但到他两岁后，我才慢慢发现他脾气坏、自私、霸道等问题逐渐显露出来，嘴里不停说“不”，不许别人碰他东西，好像变得越来越自私，什么都想占为已有，让我无所适从，而且在人际交往过程中，更让我觉得挑战重重。
“欧老师，你快来，有位家长吵着要找你，好像是说你儿子推他孩子了。”有位老师着急地告诉我孩子“惹”事了。
那天，我带孩子到学校，由于班级有事情需要处理，我便留他独自在玩滑梯。没想到我离开不到3分钟时间，他就“惹”事了。便急忙从教室快步往操场跑去。
脑海里不断浮现各种情景:家长严厉批评孩子，或者“以牙还牙”教训孩子，我该怎么处理这件事……一切的担心使我当时头脑一片空白。
当我赶到滑滑梯的地方，并没有看到家长对孩子做出过激的行为，一颗悬着的心才放下，看到那位家长正在安抚自己的孩子，目光却不停地在孩子身上下扫视，嘴里还念叨着：“你这孩子怎么这么霸道，滑梯又不是你家的，太野蛮了！”以至于儿子不知所措地站那里，一动也不动。
“对不起，孩子有没有伤到？”我忙蹲下身子查看孩子的膝盖，还好只是蹭了一下。
家长看到我后，就开始了喋喋不休：“你孩子把我小孩推倒，差点摔下滑梯，你这做妈妈的还是老师可要好好教育好孩子才是，不然长大以后怎么办？”
她看到我这身衣服，似乎看出我是一名老师，而她恰好给我一个提醒。
面对这样的场面我有点尴尬又不知所措，脑海里滋生出这样一种想法：若说孩子小，不懂事，已经不是我为孩子辩护的理由了。作为教育工作者，而且也是眼前这个犯了错的孩子家长，我是否要给这位家长一个交代，在她面前给好好教训一下孩子好让她出这口气？
于是，我狠下心肠扬起手狠狠地打起孩子的手心，结果孩子疼得“哇哇”大哭了起来，直到家长喊:“好了，好了！小孩子都是这样。”最后，我才停手。
教训完孩子之后，我看到家长的气仿佛也消了，她抱起孩子转身离开后。我看着儿子仍在哇哇大哭，裤子也尿湿了。作为妈妈，其实我内心也是心痛不已，但小致推倒别的孩子，孩子的家长有想法是正常的 。而我作为教师和家长的身份，对于自己的孩子，不能无动于衷，所以必须给孩子一个小小的教训。
我帮孩子更换完尿湿的裤子，然后安抚了他的情绪，最后也跟很多父母一样，对孩子进行了说教。在说教的过程中，当我问起他为什么要推人时，他却迟迟不回应。
到后来为了查个究竟，我找到了目睹的那名老师。在她那里得知，原来小致推人是因为小致不愿意让那孩子上来玩。
直到晚上哄睡孩子后，我却因为孩子推人这件事辗转反侧睡不着。在这件事上我是以“先斩后奏”的方式来对待孩子，所以我感到非常的内疚。
马克思说道：为了孩子，我的举动必须要温柔而慎重。
是的，不管在任何时候，妈妈都不能被情绪左右，因为你的一言一行都对孩子有极大的影响，任何时候都应从尊重孩子出发，理智分析问题。
在我为孩子推人这件事感到十分困惑之之时，我联系到了龙春华老师。我带着疑问跟她聊起：“小致为什么会推人的时候”，龙老师的一句话提醒了我，她说：“孩子在滑梯推人是因为他有较强的领域意识，因为缺乏安全感，所以才做出这样的行为。”
听完后，更加深了我对孩子的愧疚之情。回想起来，其实孩子推人的行为也不是第一次发生，有好几次在公园玩，他习惯把自己的自行车放到公园一个固定的地方，如果有小伙伴走到那边，他就会跑过去推开别人，生怕小伙伴过去推他的自行车玩。
通过龙老师的解答，所有的困惑一下子解开了。
母鸡在要下蛋的时候会寻找一个有安全感的地方，小动物有它们的领域意识，其实小朋友也不例外。在小致推人这件事中，他先到滑梯，他会认为“我的地盘，我做主”，他害怕别人上来霸占滑梯，所以才会有这样的行为。
有人说：领域意识就是对物品的拥有权，时间的控制权和房间的隐私权，还有精神的独立权有较强的意识。如果没有领域意识的孩子，小时候可能会是守不住一件玩具，长大了就可能会守不住底线。
领域意识强的孩子原来是天生具有强烈责任感的孩子，或许这会是一件好事，而不是一件坏事。
但这类型的孩子对外界事物缺乏安全感，这时候更离不开父母的正确引导，我们只需要做到这几点：
1、在面对孩子做出不当行为时，家长先平复自己的情绪。学会倾听，然后再对事情进行分析，切勿把情绪发泄在孩子身上。如果是孩子做错事了，应该带孩子先离开现场，最后再进行教育。
2、很多家长都习惯与孩子立界限，如果家长过分强调“界限”，这样反而会促使孩子的领域意识更加强烈。以至于无论到任何地方都习惯与人“划清界线”，形成一种习惯后，这样会导致孩子出现人际交往的障碍。
3、多带领孩子参加集体活动，从而增强孩子的人际交往能力，提高他们对外界的安全感，建立他对小伙伴的信任。例如家长可以对孩子这样说：“宝贝，看来小伙伴很喜欢你呢，他们想过来跟你一起玩滑梯呢，你能跟他一起玩吗？”家长通过语言引导，潜移默化地建立起孩子的安全感。
4、给予孩子足够的隐私权，例如宝宝的房间和客厅摆放玩具的小角落，那都是属于他的领域。
记得龙春华老师曾经有一次无意识走进小龙的小帐篷里，后来小龙知道后，表达了自己的想法，他告诉龙老师，这个是他的小房子，需要进来的客人都要敲门才能进去。后来龙老师也发现这是孩子的私密空间，家长应该一切都要从尊重孩子出发。最后，龙老师扮演成孩子的客人，跟孩子成为了游戏的小伙伴。
孩子开始建立自己的领域意识时，父母尽量不要随意干涉孩子，让孩子有自由发展的空间。
孩子在成长过程中都离不开妈妈的引导，我们应该做到：了解、接纳、鼓励和期待。
