明珠絮语-教育｜美文｜人生感悟

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01

看到一篇叫做《我是教师，我太“贱”！》的文章，作者因为有学生毕业后不再理自己而埋怨和不平：

一位学生，老师曾忍着腿疼，骑自行车带他翻山越岭去学校，结果毕业后几次在街上遇见，却扭头而过；

另一位学生，由于作文写得好而备受老师的赞赏，但毕业后多年，是老师主动和他打招呼，不久再遇到后，学生却故意转身背对自己；

还有一位学生，已经做了领导，老师去参加那位学生主持的会议，乃至参加那一届的学生聚会，对方都没有发现自己在现场；

还有一位学生，毕业已经30年，但老师仍然知道他的名字，几次在街上遇到，大概是以为老师已经不认识自己，所以面对面、眼瞪眼也不理睬。

……

02

对于这位老师的抱怨，我真的很不认同。

也许，见到自己曾经帮助过的学生，见面之后热情地和我们打招呼，甚至回忆起当年的往事，满嘴都是感谢之词，会让我们觉得付出有了回报；

也许，当了领导的学生在人群当中高高在上，如果在大庭广众之下和我们表示亲热，会让我们的虚荣心得到极大的满足；

……

但是，我们做老师，我们帮助学生，真的不是为了这些。

身为教师，教好学生是我们的职业需要；身为公民，帮助需要帮助的人，是我们的道德使然。

这一切，都不需要任何回报。

就如同我们去民政局领了结婚证，但不必把婚姻的幸福归功于民政局的工作人员；

就如同路遇歹徒调戏妇女我们拔刀相助，并不是为了让那女孩非得向咱们说“壮士大恩大德小女子无以为报，只有以身相许”。

03

古人常说“施恩不图报”，更何况我们只是在履职！

现代的师生，不同于古时的师徒，不能用所谓的“一日为师，终身为父”来衡量。

我们挣着国家的工资，就应该做好自己的本职工作，对学生的优点进行表扬，对学生的错误进行批评。

我们为人师表，在自己的学生需要帮助的时候，就应该慷慨施以援手。

我们做的这些，绝对不是为了将来让学生对自己有一个好的态度；同样，部分毕业的学生对自己冷漠，也不能影响我们对现在的学生真心相待。

04

做老师，应该有这样的心态：

我只想认认真真教书，没想过毕业之后你会不会理我。

如果你学业出色，不必对我感恩，那更多的是取决于你的天资和努力；

如果你成绩不佳，也不必恨我，更不要去砸我家窗户玻璃给我的车胎放气，因为我对所有人都一视同仁。

如果有学生觉得我这个老师还有可取之处，希望和我继续交往，那么，不妨做个忘年交，做个朋友。

如果有学生从心底就瞧不起穷酸老师，那么，不必挤出笑脸虚情假意，否则你也尴尬，我也尴尬。

05

所谓师生，只不过人生当中一次偶然的相遇，共同完成了一次旅行，不必非得擦出感情的火花，相互之间终生念念不忘。

当我的学生毕业时，我会认真地告诉他们：

若干年后若偶然见面，不必非得和我打招呼。

只要我们今天都能做好自己，将来我们能否互相记起，真的并不那么重要。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

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