俗话说，寒假过得好不好，全看孩子期末考。
考前为了鼓励孩子，有的家长脑洞大开，甚至晒出和孩子签署的“期末考试成绩选择权”凭据。
凭据中，家长写到：
“考出班级前三名，你指哪去哪；考出班级第四、五名，我指哪去哪；考出班级五名以外，自动团成球，爱去哪去哪。”
孩子考好了重重有赏，可孩子考不好呢？就一定要上演一场亲子关系“厮杀”大战么？
还记得网上流传过一张名为《考试分数决定了敲门姿势》的漫画。
画中，考了60分的孩子回到家垂头丧气地敲门；得到95分的孩子则平淡地抬头敲门；而手拿满分试卷的孩子却放肆地用脚踹门。
漫画让人会心一笑之余，却反映了父母因过分看重成绩而给孩子们带来的巨大压力。
要知道，孩子有个好的成绩固然好，但相对于学习成绩来说，有些事其实更加重要。
看到孩子的努力
比“评判成绩”更重要
有一部名为《孩子的努力比成绩更重要》的暖心教育短片，曾刷爆朋友圈。
片中，一家四口围在桌前吃饭。饭桌上，妈妈分别询问两个孩子的考试成绩。
哥哥骄傲地向妈妈汇报道：太容易了！我数学90分，英语85分，语文92分，科学87分。
但妈妈听后并没有表示满意，反而平淡地回答说：“你应该更认真对待学习。”
看到妈妈的反应，坐在一旁的弟弟羞愧地收起了只有60分的卷子。
接着，妈妈开始询问弟弟的成绩。弟弟迟迟不说，直到哥哥从他手里一把夺过试卷夸张地说了一句：“你完了！妈妈可能会杀了你！”
妈妈此刻眉头紧锁，正准备责备孩子。但看到弟弟失落的表情，妈妈脑中却突然浮现出孩子刻苦学习的一幕。
画面切到了某个夜晚，弟弟已经疲惫地睁不开眼睛，但他依然坚持学习，甚至还会拍脸让自己清醒。
想起孩子付出的努力，妈妈额间的眉头瞬间松开了，温柔地对弟弟说：“你做得很棒”。同时也转过头对哥哥说：“你也是”。
妈妈出乎意外的夸赞，让孩子一下子释放了压力，全家人都露出了灿烂的笑容。
作为父母，我们不要过于苛责孩子的成绩，或许孩子不优秀但是孩子尽力了。给孩子一个好的灵魂比功成名就更重要。
挖掘孩子的兴趣
比“逼迫学习”更重要
都说，兴趣是孩子最好的老师。
当孩子对某件事有足够的兴趣时，他就会在这件事上表现出非常敏锐的洞察力，自身的各种素质都能在这件事上有相当大的体现和提升。
培养孩子的学习兴趣很要紧，孩子对学习有兴趣才有后劲，孩子对学习没兴趣就学不下去。
马云曾在校长圆桌论坛上感叹：“现在最大的悲剧是很多大学生毕业以后不再愿意学习，而是讨厌学习，对未来没有希望和兴趣。”
的确，在很多孩子看来，学习在他们心中就是为了高考，为了工作，而没有这种认知的孩子，还会很容易产生厌学心理，甚至放弃学业。
马云作为云谷学校的校长，他提到云谷的老师必须懂得激发孩子的兴趣，点燃孩子内心的那一把火，培养孩子的兴趣，树立孩子的自信。
他用自己的经历举例说，上学那会儿，他最盼望是下雨天，因为一下雨体育老师就不用给他们上体育课了，就会给他们讲《水浒传》，听的特别来劲，所以每次回去都会翻箱倒柜地去找书看……
当孩子的兴趣被激发，孩子回到家后，不用老师要求、不用爸妈要求，而是他自己说，我对这个有兴趣、我对那个有兴趣，我要看这个东西、我要学那个东西
有学习兴趣的孩子认为学习是一件有趣的事情，愿意自觉地学习和钻研。
这样的孩子肯定不会学习掉队，而且时间越长越有优势。
尽管孩子哪怕不聪明，初高中的时候也能取得好成绩。
任何考试都不是终点，培养学习兴趣才是目的，建议家长还可以帮孩子培养起一两种兴趣爱好，鼓励孩子坚持下去，这对孩子一辈子都有帮助。
分析考试的得失原因
比“盲目夸赞和批评”更重要
一项调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。
那么怎样解读期末考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他们进步呢？
除了学校老师会带孩子分析错题原因，建议家长也要帮助孩子复盘一下考试的好坏得失，并做下一步计划和打算。
如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。
其实，我们可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的请求，甚至给几个吻，就可以当作奖励了。我们更应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次的考试“更上一层楼”打下扎实的基础。
如果孩子班内竞争气氛很浓，我们应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出最佳水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退”的道理，以激发孩子的斗志。
如果孩子考了低分，我们要先在语言上给予安慰与鼓励，教育孩子只要尽力发挥了，就应“胜固言喜败亦欣”。
然后，应摸清情况，找到分数低的原因，是基础掌握不牢、还是方法不对、就是卷面不工整、还是时间未能合理分配等等。同时，针对考卷情况，整理错题本，分析考试成败的原因，总结每一道题的得失。
探查原因的过程中，一方面，家长要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家长要引导孩子自己找到改进的方法和今后应该采取的措施。
王安石《游褒禅山记》中写道：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”
这个世界上，人与人之间就是存在一些差异的。有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。
如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，家长再过分苛求孩子的分数，就不可避免会对孩子造成过剩的压力。
