最近，小编听到了一些家长的焦虑：

对在国内教育大背景下成长的孩子来说，拉低英语成绩的冤大头就是写作，绝大部分孩子在写作时都会被中国式思维带偏，甚至面对题干毫无思路。这样写出的文章，想要读起来通顺流利都很难，想拿高分就更不用说了。

任何高分写作的评分标准中占比最重的就是文章的流畅性，细分到每个句子当中去就是在说每句话语法的多样性和准确性，因此可以看出，写作要想拿高分，提高语法与阅读是根基。

语法部分

绝大部分家长都会把孩子写作能力差的原因归结到语法这一项，语法差，连句子都写不通顺，在语法多样性和准确性就就很容易失分，更别说文章写作的连贯和衔接性了。

首先必须承认语法的重要性，但家长们似乎都走进了一个语法误区，认为“只要错误就一定要纠正”。

为什么说这样不好呢？来看看以英文为母语的教师们是怎样对待语法错误这个问题的：其实在美国老师眼里，在9岁前，过分纠正容易适得其反，破坏孩子的表达欲望，因此无论在美国本土学校还是国内的国际学校，教师在给小学中低年级学生批改作业时，为了保护孩子的想象力和创造力，很少会中句纠正孩子的语法错误。

阅读部分

阅读对写作的重要性，和国学教育中的“读书破万卷，下笔如有神”是一致的，是从量到质的蜕变过程。