朋友的孩子升学到了我们学校，我当然义不容辞担负起照顾孩子的重任。

说是照顾，其实也帮不上什么忙，无非是和老师们打个招呼，让老师对孩子多关照些。

而当老师的都知道，班里有那么多学生，老师很难会单独对哪一个过分的关心。孩子发展得好坏，关键还是在自己。

当然，有了这层关系，当孩子犯错误的时候，老师多了一条和家长沟通的渠道，我因此也成了孩子的“第二家长”。

偏偏那个孩子是个不省心的，天天大错不犯，小错不断，老师天天找我告状。

最愁人的是，孩子的心思根本就不在学习上，成绩当然也不乐观。

家长比我更发愁，天天和老师沟通，和我沟通，希望找到一个解决之策。

但遗憾的是，孩子一直就是老样子，成绩没有一点点起色。

02

在期中考试中，孩子的数学没考及格。

家长又急了，给我打电话，问能不能帮忙从学校找一个老师，单独给孩子辅导一下，花多少钱都不在乎。

我说，现在管得紧，在职教师不允许有偿补课，另外，我觉得没有单独补课的必要。

现在最主要的问题，不是孩子学不会，而是孩子根本没有学。这不是能力问题，而是态度问题。

解决不了孩子想学习的问题，找谁补课都没有用，只是白白浪费时间和金钱。

有意思的是，没过两天，孩子的数学老师拿着前一天的家庭作业来找我：

“你看看，这就是他做的家庭作业！”

我拿过来一看，正反面的数学卷子，孩子只胡乱填上了选择题，计算题基本上就没做。

卷子上的那些题目其实并不难，我草草做了一下，虽然已经毕业后几十年没碰过那些题，但也能做个八九不离十。

我似乎找到了问题的答案。

03

我拿着那张家庭作业专门约了朋友，和他谈了自己的看法：

现在孩子的心思完全不在学习上，也认识不到学习的重要性。

每个人都是需要成就感的，孩子现在的成就感就是“花样捣乱”， 通过违反课堂常规等方式，吸引老师和同学的注意。

这在青少年学生中是一种比较常见的现象。

而朋友作为家长来讲，大多数时间用于“外求”，总想通过借助外力的办法来改变这一情况，自己本身的付出并不够。

从孩子的家庭作业就可以看出，家长并没有很好地督促完成。

一个连家庭作业都不做的孩子，很难把学习成绩搞好，就算是花高价请人辅导也是徒劳。

04

所以，我给朋友的建议是，不必批评孩子，不必跟他讲大道理，先每天陪着孩子写作业。

朋友是大学本科毕业，从文化层次上讲完全有能力辅导孩子，另外朋友的工作并不忙，应酬也不多，有足够的时间可以陪伴孩子。

孩子自己没有自制力，家长就应该创造条件去约束他。

陪在孩子身边，让他心无旁骛，孩子哪道题不会就给他讲，让他没有借口不完成作业。

只要作业都认真完成了，孩子的成绩就会慢慢上去。

而成绩提高了，老师再适时鼓励一下表扬一下，孩子就会在学习上产生成就感，就会更主动地去学习，形成良性循环。

05

在教育孩子这件事上，家长真的不能偷懒，尤其对于那些生性顽皮的孩子来说。

在这个世界上，确实有一种孩子不用父母操心，家长只管天天喝酒打牌逛商场，孩子照样学习成绩突出。

但那样的孩子是可遇不可求的，基本上都是别人家的。

其实就算是“别人家的孩子”，大多数也是我们只看到了结果，没有看到家长在背后付出的辛苦。

孩子的成绩不理想，我们做家长的只有踏下心来，自己去实打实的付出，一点点下笨功夫。

除此之外，别无他法。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。