最近重温电影《这个杀手不太冷》，感触很深：

12岁的少女马蒂尔达住在一个简陋的公寓中，爸爸暴力，继母刻薄。

在这个家里，家人能给马蒂尔的只有一句句责备和脸上的一处处伤痕。

直到有一天，她的家人遭到枪杀，为了自保，马蒂尔达敲开了邻居的门。

就那样，邻居收留了马蒂尔达，他叫里昂，是一个40岁的杀手。

对里昂来说，马蒂尔达的出现起初像是个麻烦，但渐渐地好像变成了里昂推脱不了的责任，到最后，竟成为了他的牵挂。

对于马蒂尔达来说，里昂是她唯一的依靠，也是第一个对她这么好的人。她崇拜里昂的强大，更欣赏他的纯真与善良。她学着电影的桥段向里昂示爱，渴望一个电影般的吻……

也许有很多人不愿意承认马蒂尔达和里昂之间的牵绊是爱情，一个12岁的小女孩爱上中年大叔，这实在是太荒谬了。

可这种萝莉爱大叔的爱情，生活中不是很多见吗？

之前的一项社会学研究表明：

在18～25岁年龄组的女性当中，有70%的女性有“大叔控”情结，希望在择偶时找比自己年龄大10岁左右的“大叔”。

因为大叔成熟会照顾人，稳重有魅力，经济实力比同龄男性也更高一些。

仔细看一看，仔细品一品，这些女性要寻找的，究竟是与自己精神平等、互相独立、彼此尊重的另一半，还是找一个“爸爸”呢？

萝莉爱大叔，爱的是大叔的成熟体贴与照顾，可这样的关系还是一段彼此平等独立的爱情吗？

心理学认为，萝莉爱上大叔是恋父情结的表达。

女孩的恋父情节

是怎么形成的？

之前有母亲就向我们咨询过相关的问题：

女儿从小就和她爸特别亲近，却不大愿意和我在一起，那时我没拿这当回事。随着年龄的增长，现在女儿已经十多岁了，却更加依恋她爸。

有一次，她爸出差回来，带了许多好吃的，女儿高兴得又抱又亲；但看到也给我买了衣服，便大吵大闹。女儿怎么会这样？

女儿亲父疏母的心态，心理学上就是“恋父情结”，这是在性心理发展过程中可能出现的现象。

精神分析的创始人弗洛伊德指出，我们每个人都会经历一个俄狄浦斯期。

在3-6岁的童年阶段，孩子的潜意识心理有指向异性父母的不成熟的性欲望，女孩儿恋父，男孩儿恋母，但大多会随岁月的流逝而逐渐消失。

若女生在这一时期没有处理好跟父母的关系，就会形成一种情结，潜伏在内心深处，并且伺机寻找表达的机会。

在电影里，马蒂尔达根本感受不到来自家庭的温暖与父母的爱。

影片开头部分有这样个细节，当马蒂尔达坐在走廊上抽烟时，她父亲从屋内走了出来，马蒂尔达立即把烟掐灭，并迅速地把一根棒棒糖塞在嘴里。

在里昂家中，两人面对面坐在桌上，里昂安慰道，“关于你父亲的死我感到很难过”。

而马蒂尔达的回答却是，“就算他们不杀他，总有一天，我也会亲手把他杀掉”。

显然在马蒂尔达的内心，父亲的形象早己荡然无存。由此，她本应有的“恋父情结”只能重新寻找对象。

马蒂尔达把对父亲的所有幻想寄托在一个本应陌生的成熟男人身上。

因此出于本能的“恋父情结”，她必然会寻求理想中的父亲形象。

在过去很多年里，中国女性都被大叔所吸引，希望从大叔身上获得更多从小匮乏和缺失部分的弥补。在这场关系中，充满着对父亲的移情心理。

另一方面，如果一个女孩从小就获得父亲的宠爱，乃至更多的养育由父亲完成，那么对父亲的依赖，也会让“恋父”发生。

关乎女孩一生的幸福

在《我们无处安放的青春》剧中，蒙蒙从小父母离异，与父亲一起生活，得到了父亲千般万般的宠爱，扮演着“小情人”的角色。

但当她恋爱后，得知男友只比自己大四岁，很失望地说，自己原本的期待一定要找一个至少大八岁的男友。

在两个人确定关系后，蒙蒙突然深情地叫男友李然（男友的名字）“小爸爸”，让男友一脸惊讶。

无论是童年的缺失与匮乏，还是童年的依恋与不想长大，最终的结果都是让内在那个未长大的自己驾驭着当下的生活。

当女孩儿进入青春期，还表现对父亲的情爱独占欲，会妨碍与同龄男性的交往，恋父情结就会操纵女孩儿对恋爱对象的选择。

进一步会影响到与同龄男性的恋爱结婚，即使结婚了，夫妻感情也会有障碍，甚至酿成婚姻悲剧。

这样的女孩儿寻找的从来都不是成熟的爱情，而是一种依附关系——我和你在一起，你要爱我，好好呵护我照顾我，最好把我捧在手心里，凡事迁就我，遇事保护我，让我永远做一个无忧无虑的小女孩。

这样的爱情看起来浪漫美好，却没有让人变得更好，反而让女性退化成幼稚的小孩，也给了男性巨大的压力，将来很容易在爱情中逃避，给女性造成更大的伤害。

家庭教育是关键

相信每一个父母，都希望自己的女儿能成长为一个心理健康的人，将来可以人格独立，不必凡事依赖他人，在爱情中也能自强自立。

想要培养出这样的女孩，家庭教育是关键：

1.父亲一定不可以缺席女儿的成长

其实无论是男孩女孩，都需要父亲的陪伴，父亲让男孩知道男人是什么样子的，自己的将来应该成为什么样。

而父亲则是让女孩了解到异性的世界，并且充分感受到异性的关注与爱——如果父亲给的不够多，那么将来女孩只好去找另一个“父亲”来爱自己。

2.很多家长可能忽略的一点——做好性教育

一是性的社会角色教育，让女孩明白男女有别，自己和父亲之间应有一定的身体界限。

家长要结合女孩身心发育不同阶段的特点及时进行性生理、性心理、性道德等知识教育，让女孩从依恋父亲的情节中解脱出来。

满足孩子渴望获得性知识的需求，是家长不可推卸的责任。

二是帮助女孩走向同龄、同性伙伴，结交同性朋友，是为将来青春期结交异性朋友做好铺垫。

3.家长（尤其是父亲）得放手

青春期是女孩子逐渐长大看外面的世界的关键时期，也是自我意识逐渐发展走向叛逆期的一个时间段，这时候无论是出于控制欲还是保护欲，家长都很难做到对孩子放手。

但是如果这时候不放手，相当于把孩子的世界局限在家里，眼光与格局也都局限在家里，那么孩子看见的异性的世界、异性的样子，就是自己的父亲，将来，当她的爱情萌芽的时候，会去寻找的对象，也就是另一个“父亲”。

孩子的成长是终生的，父母的学习也是终生的，当我们看见了更广大的世界，才能够给孩子带来更广大的世界。

知子花团队在与家长们一次次的互动中，强烈地感受到家长在教育孩子中的焦虑与无助，着急却又没有方法，爱却又不知如何表达，想要帮助孩子却总是找不到要点的那种无助与无奈。

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