首先要明确的是，胆小只是孩子整体性格的某个方面的表现，并不是孩子的全部。它只是父母感受到的一种表面现象，其本质仅仅表明宝宝在某些情景缺乏自信和安全感，换句话说，也就是宝宝的自我保护意识增强。

因此，胆小本身没有好坏对错，我们也可以从谨慎和自我保护方面来理解宝宝的行为，这样宝宝妈妈更容易理解宝宝，对宝宝胆小行为的不认同和负面心理反应也会相应减弱。

宝宝爱哭闹 爸妈也揪心

宝宝胆量大小的原因大体可以分为先天和后天两种。先天是指宝宝从出生就胆小敏感，后天原因主要指家庭环境因素。

父母教养的方式失当等环境因素和先天原因有时候很难区分并且交互影响。因此，在说宝宝胆小的时候，爸爸妈妈或者主要抚养人要先回想一下自己小时候是不是足够胆大和粗线条。胆小的父母不太可能教养出胆大的宝宝。爸爸妈妈能做的就是尽可能理解孩子并帮助维护一个相对安全的环境。

在养育宝宝过程中，经验少的的爸爸妈妈很容易被宝宝的哭闹等负性情绪搞得疲于应对或不知如何应对，失措的同时出现无奈、着急和焦虑，进一步加剧和强化宝宝的负性情绪反应，久而久之，容易造成宝宝胆小不自信。对此，希望父母尝试去理解和体验宝宝的感受。

宝宝的语言表达能力虽然不如成人，但宝宝表达自己意愿和情绪的能力一点也不亚于成人，爸爸妈妈只要耐心用心，就会相对容易地理解孩子想表达的内容。此外，即便宝宝出现愤怒或恐惧等负性情绪，爸爸妈妈在理解宝宝意愿的的基础上给以肯定的回应更有助于宝宝建立安全安和自信心。

养育者由于对孩子的健康和安全的过多顾虑，对孩子严加管束或过度保护，养育者的负性情绪都会对宝宝的行为和情绪造成直接的影响。

养育者可能没有意识到宝宝对成人的情绪非常敏感，当爸爸妈妈焦虑紧张的时候，宝宝也会胆小不安。如妈妈怕宝宝弄脏自己容易沾染细菌导致生病，怕宝宝摔倒摔坏，怕宝宝被欺负等等，不顾情况就打断和干扰宝宝自发的活动和兴趣，使得宝宝向外的探索认知和社交等行为受限或退缩。

其实，爸爸妈妈可以放宽心，宝宝们对父母的要求并不高，很多情况是我们对宝宝的高期望高要求增加了我们的内心负担，也使得我们提供给宝宝的安全感打了折扣。

譬如宝宝害怕小狗，并不意味着宝宝不想看到狗狗，相反宝宝可能会对小狗有更多的好奇。爸爸妈妈对小狗狗如果如临大敌地抱着宝宝躲开，这样宝宝是安全了，但是宝宝的安全空间就会大大受限，对在可能有小狗出现的公共空间活动缺乏安全感和自信；这时候爸爸妈妈可以抱着宝宝，安抚宝宝说没关系的，有爸爸妈妈保护呢，同时和宝宝一起观察小狗，这样即照顾宝宝的安全感又满足宝宝的好奇心。

宝宝哭闹，向妈妈传达哪些信息？

生理方面的需求未得到满足或者不舒适，饥饿、口渴、瞌睡、大小便、穿衣的多少等身体方面的不适都有可能引起宝宝哭闹

宝宝生病了引起的身体不适自然会出现宝宝哭闹。例如鼻塞影响吃奶时呼吸，咽炎时孩子吞咽时会疼痛

表达情绪。俗话说，六月的天小孩的脸，说的就是幼儿的情绪不太稳定。不想承成人一样会控制和调节自己的感情，面对自己搞不定的情况，往往会用哭这种方式来表达它的愿望、不满、委屈和不安

如何应对孩子哭闹？

宝宝感觉委屈，尤其是不仅没得到妈妈的理解和安慰，还受到责备，宝宝就会伤心地哭。对此，妈妈应该向宝宝道歉，表明自己错怪了孩子

宝宝遇到一点小事就发脾气，关注点其实不在于事情大小，而在于孩子的不满情绪被引燃了。这时，父母要尽可能保持镇静，去观察和感受孩子希望被理解，希望做的更好的心情，尝试用语言表达感受到的情绪，父母的这种共情性的理解和引导如果得到孩子的认可会进一步有助于孩子语言能力和情绪调节能力的发展

表达不安。幼小的宝宝玩一会发现妈妈不在旁边时会哭，妈妈听到后要先告诉宝宝“妈妈在呢”，边回到宝宝身边安抚。较大的宝宝再碰到感到害怕的事物时，会求助性地呼叫妈妈

受伤或者突然发现危险，这种情况宝宝会报警似的突然哭起来。妈妈要尽快赶到宝宝身边，先检查和询问宝宝身体方面是否受到损伤，或环境是否有危险。如有，要立即采取相应的措施，不确定的话，可以视宝宝后续反应观察或就医

宝宝持续哭闹，让父母觉得莫名其妙，无法开解。这时父母要注意孩子是否有身体不适，是否生病

当宝宝哭闹时，最重要的是父母温柔地爱抚宝宝。温柔的触摸，轻抚他的面颊，把他搂在怀里轻摇，不时地轻吻他，都会把你的关切直接送入他的心田。

言语几乎是多余的。宝宝对你的感情可能没有什么对应的表示，但只要你看到宝宝越来越放松，就知道他已经接受了你给予的每一分爱。

当宝宝有不良的情绪显得不安和焦躁的时候，爱抚宝宝会拉近亲子间的心灵距离，孩子父母更容易去理解和感受宝宝的内心。

父母要有意识地引导宝宝试着用适合的方式去表达情绪，不良情绪就会发挥有益的效果。更重要的是父母要做好榜样，不要动辄着急生气、指责或是采用极端激烈的情绪表达方式。父母管理好自己的情绪，给宝宝提供一个温和宽松的环境，不仅有利于宝宝的身心，而且言传身教，宝宝也能从父母身上学到良好的情绪表达和调控能力。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。