据说，学习热情是会感染的，不信你们瞧！

在IB理念下，我们打造“终身学习者社区”，在学习者社区中，家长是学习者和学校教师的核心沟通者、合作者和支持者，疫情期间，家长支持和协助幼儿开展各种活动。华美幼儿园的网络“空中课堂”活动开展将近两个月来，在学习者社区的帮助下，宅在家的IB幼儿对学习的热情从不间断，这种热情让我们形成了一个积极向上的学习环境，不断感染着更多爱学习的孩子，我们通过家长们分享的照片中可以发现他们身上所具的学习者特质……

在上一期推文中我们已经介绍了很多充满了学习热情、拥有IB学习特质的IB幼儿。第一期IB幼儿学习者将会收到幼儿园送出的“神秘礼物”，将由快递员直接送到家里，惊喜等着你噢！第二期又将会有哪些可爱的宝贝呢？让我们一起来看吧！也请投出你神圣的一票，选出你心目中的宅家IB幼儿学习者，给他们的成长中多一份你的鼓励！

投票截止日期：2020年4月14日

IB学习者特质：

懂得关爱Caring

幼儿相应行为描述：大家好~我是Alisa。这个假期好长啊！可是爸爸妈妈都要工作，没有办法一直陪我玩。但是没关系，我可以自己玩，这样就不会影响爸爸妈妈工作啦！我会自己看故事书，还可以给我的布娃娃讲故事呢。爸爸妈妈工作累了，我会帮忙打扫卫生。爸爸说我扫地很干净，夸我是个好宝宝哦！妈妈做饭累了，我还会帮妈妈按摩，妈妈说我是懂得关爱的小朋友，还说我是她贴心的小棉袄呢！我真开心啊！

IB学习者特质：

知识渊博Knowledgeable

幼儿相应行为描述：大家好，我是Edison！我是一个爱学习、爱阅读的小猴宝宝。疫情期间，我会自己看书，还会给妹妹讲故事呢。老师每天分享的空中课堂活动我都有参加哦，我知道了什么是新冠病毒，还学会了要怎么保护自己。在爸爸妈妈爷爷奶奶妹妹的陪伴下，我每天都会学习很多很多的本领，老师们都夸我是一个知识渊博的学习者!

IB学习者特质：

勤于思考Thinkers

幼儿相应行为文字描述：这个假期妈妈给我买了很多新书，我最喜欢躲在属于我的小角落里看书了，在看书的过程中我会向妈妈提出各种各样的问题。例如：什么是脂肪？为什么企鹅生活在南极？为什么有的人生女宝宝，有的人生男宝宝？……有时候妈妈也会被我的问题难住了，但是我会跟妈妈一起收集资料解决问题。妈妈还说我是个勤于思考的小朋友哟！

IB学习者特质：

积极探究Inquirers

幼儿相应行为描述：大家好，我是小虎班的Roger。在这个漫长的寒假，新冠肺炎阻碍了我出去的步伐，但呆在家里的我依然充实而快乐！每天，我通过“空中课堂”充实了自己，我懂得做早操、手指游戏、绘画、涂色、剪纸、接乒乓球等等；在英语学习上我也没落下，我跟着外教老师的视频愉快地唱着英语儿歌、跳一跳舞蹈。晚上睡觉前，与妈妈读一读课外书籍。生活上，我会帮妈妈分担家务活，妈妈在炒菜时，我会在一旁剥大蒜、洗青菜了！我要学习好多好多的本领，做一个积极探究的小朋友！

IB学习者特质：

全面发展 Balanced

幼儿相应行为描述：Hello, My name is Michael,我来自华美幼儿园小鹿班，是一个全面发展的小朋友。因为疫情，我能乖乖的待在家里；在妈妈的陪伴下，不仅会积极的分享老师在线上开展的空中课堂活动，还能劳逸结合，参与家庭劳作，如：帮姥爷采野菜，和哥哥一起参与体育锻炼；在学习的同时，适当的运动或劳作，也是一个很棒的体验哦。我是全面发展的Michael,大家快为我点赞吧！

IB学习者特质：

胸襟开阔 Open-minded

幼儿相应行为描述：大家好，我是华美幼儿园小鹿班的果果，特殊时期，我和爸爸妈妈、姐姐在家开展了很多丰富多彩的活动，比如：绘画、唱歌、跳舞等，即使是在家开展空中课堂活动，我依然学会了好多本领；同时，我也会将自己已经学会的《小白兔》儿歌、绘画的美术作品分享给老师和小朋友们看，大家都说我是一个懂得分享、胸襟开阔的小朋友哟！

IB学习者特质：

善于交流Communicators

幼儿相应行为描述：大家好，我是Allen。我每天都很期待老师们分享的“空中课堂”的资料。手指游戏、绘本故事、英语歌曲、亲子手工等等我都特别喜欢，每次我都能很快地学会了。老师们都夸我的语言表达能力提高了，而且英语也说得越来越好，越来越自信了。你们知道吗？每次我在群里分享我的英语歌时，大家都会夸我是个小歌手。我分享英语绘本或者介绍手工作品的时候，大家夸我是个善于交流的小朋友，哈哈，特别开心！

IB学习者特质：

坚持原则Principled

幼儿相应行为描述：大家好，我是Bonny。我喜欢画画、唱歌、跳舞和玩游戏。在空中课堂活动开展以来，每天我都跟着老师们学本领和玩游戏，养成了认真学习、坚持运动和自己的事情自己做的好习惯。而且妈妈都会帮我把宅家游戏的视频和图片分享到熊猫班的班级群。老师们都为我的坚持点赞，奖励我坚持原则的学习者表情包和贴纸呢。好开心呀！我会继续坚持的，一起加油吧！

IB学习者特质：

积极探究 Inquirers

幼儿相应行为描述：因为病毒来了，最近很长一段时间我们都不能去上幼儿园，但老师们每天都会通过“空中课堂”和我们一起互动。今天老师在视频中做了一个关于赶跑病毒、细菌的小实验，我很好奇，准备好了材料积极探究行动起来：首先得准备一碗水、一个硬币、一瓶洗水液和一点点胡椒粉，在做实验经过中，我发现当我手上沾有洗手液伸进水里拿硬币时，水里的胡椒粉末会自动跑开，躲开我的小手，简直太神奇了！实验结果告诉我们：病毒最怕洗手液或肥皂，所以我们要勤洗手，赶跑细菌病毒，保护好我们的健康！

IB学习者特质：

勇于尝试 Risk-takers

幼儿相应行为描述：虽然我现在只能宅在家里，但通过这个假期，我有了许多居家新尝试！我尝试帮妈妈炒菜做饭，还帮忙一起发面、和面，做了香喷喷的包子和馒头！从和面、剁馅到蒸熟，整个过程我都参与了自己动手！因为弟弟喜欢吃葡萄干，我就想在小馒头里添加一些葡萄干，这种葡萄干馒头大家都没吃过吧？！香喷喷的馒头出炉后，弟弟一连吃了好几个，吃得可香了，我好有成就感，想着下次能再尝试制作什么好吃的食物给家人！大家都来做个勇于尝试的“居家小能手”吧！

IB学习者特质：

善于交流Communicators

幼儿相应行为描述：大家好！我是羚羊班的泓玮-Morris。在快乐又漫长的宅家时光里，我喜欢给妈妈讲我自己创编的有趣故事，喜欢和哥哥学习英语歌曲。在班级群里，我很积极参加华美幼儿园的“空中课堂”活动，喜欢和外教Simon用英语进行日常对话，喜欢和小伙伴及老师分享我一些有趣的事情。善于交流的品质在我身上可是体现得越来越多了呀！

IB学习者特质：

勇于尝试Risk-takers

幼儿相应行为描述：大家好！我是羚羊班的Eric。我喜欢去尝试很多没做过的事情，如游泳、当摄影师、当“快递员”等等。即使在过程中会遇到困难，我也能勇于去接受挑战，做一名勇于尝试的学习者！

IB学习者特质：

坚持原则Principled

幼儿相应行为描述：疫情期间，我能做到坚持原则。在爸爸，妈妈，奶奶的陪伴下度过，每天都安排各项活动游戏学习和运动，我非常爱干净，每当看到家里脏的地方都会主动去收拾，收拾不了的会请爸爸妈妈帮忙一起帮忙。看见妈妈独自一人在打扫卫生的时候，我也会主动去帮忙，家里打扫干净了，这样细菌病菌才不会轻易入侵到家人的身体里。

IB学习者特质：

勤于思考Thinkers

幼儿相应行为描述：大家好！我是企鹅班的Catherine，疫情期间虽然我不能和幼儿园里的老师、小朋友在一起，但是我每天都能在微信班级群里看到老师，老师带我们玩音乐游戏、猜谜语、学英语和同学微信语音互动等。我每天都很期待“空中课堂”。有一次老师问我们：“上面毛，下面毛，中间一粒黑葡萄”,我很快想到了，是我们明亮的眼睛；还有一次英语老师带着我们做美丽的蝴蝶，但是我们家没有五颜六色的小豆子，于是我就用有五颜六色的小蘑菇丁玩具来当做材料，做成了一只美丽的蝴蝶，还得到了老师送给我的“勤于思考”的奖励贴纸呢！

IB学习者特质：

懂得关爱Caring

幼儿相应行为描述：在这个特殊的假期里，宅在家里的我看到妈妈不仅忙于照顾我们的生活起居，还要忙自己的工作，于是我主动帮助妈妈一起晾晒衣服，还学会了洗碗、擦桌子、扫地等等。我常常对爸爸妈妈说：你们辛苦了，我爱你们！我善于通过语言来表达我对她们的关心，也乐于通过行动来帮助大家、服务大家，是一名懂得关爱的学习者！

IB学习者特质：

全面发展Balanced

幼儿相应行为描述：我喜欢各种新鲜事物，喜欢通过自己的探究去了解不同的知识、喜欢和家人一起进行亲子运动、一起做居家游戏；每天都会通过老师在群里分享的“空中课堂”视频进行自主学习。做到居家动静结合，能平衡每天的不同活动，是个全面发展的学习者。

IB学习者特质：

勇于尝试 Risk-takers

幼儿相应行为描述：大家好，我是乐乐，我有一个哥哥，他很喜欢拼拼图，我从小看他拼，也爱上了拼图。刚开始，妈妈给我买了小小的拼图，只有30块，一边拼一边教我，我从刚开始的不会拼，到慢慢熟悉后自己可以快速拼完。反复拼过30块的小拼图后，我开始尝试96块的拼图，按照妈妈教我的方法，慢慢摸索，终于完成了我的第一张96块拼图，我可开心啦！前几天，妈妈又给我买了一张300块的拼图，是我从来没有拼过的数量，拿到拼图后，我很开心，又有点担心，害怕自己拼不了，在哥哥的鼓励下，我开始尝试拼出这张拼图。我按照以前的经验，先找拼图的边框，把边框找完后再拼里面的图案。因为之前拼过很多小型的拼图，现在拼这张300块的大拼图，我也很快拼出来了。爸爸妈妈和哥哥都表扬我很棒，妈妈说，下次要给我买500块的拼图了。我想，不管学习什么，都要多尝试，勇于尝试就会慢慢接近成功了。

IB学习者特质：

及时反思 Reflective

幼儿相应行为描述：受疫情影响，我们现在还不能去学校，在家的这段时间，通过“空中课堂”，我认识了新型冠状病毒，知道怎么做可以抵抗新冠状病毒，除了戴口罩、勤洗手、不聚会等，还有一点就是不挑食，营养均衡，增强抵抗力，爸爸还教了我《悯农》这首描述农民伯伯种粮食很辛苦的古诗。因为之前我有时候有点挑食，需要在老师、爸爸、妈妈的监督下，才能好好吃饭，通过这次疫情知识和古诗的学习，我知道了营养对我身体的重要性，也明白了农民伯伯种粮食非常辛苦。我现在吃饭,不挑食，每次吃饭都能自己主动好好吃，每次都光盘。妈妈夸我是个懂得及时反思的好孩子。

现在我们的假期延长了，以前，我需要爸爸妈妈提醒我，我每天要学习些什么知识，每天要完成哪些“作业”，现在爸爸妈妈需要回公司上班了，我会每天自己给自己布置作业，自己练习写英文字母、自己做手工、自己进班级群，学习“空中课堂”的知识、自己每天完成英文老师布置的英文作业等。爸爸妈妈都夸我是个懂得及时反思、爱学习的好孩子。

IB学习者特质：

坚持原则 Principled

幼儿相应行为描述：Hi，大家好，我是来自海豚班的Josh。这个假期因为疫情每天都呆在家里，不过我一点也不无聊，爸爸每天都会带着我和弟弟一起做运动。有时爸爸会带着我和弟弟一起打篮球，练习“s”型障碍运球；有时爸爸会利用雪糕桶设置一些障碍物，练习障碍蛙跳；还有纵向障碍爬行和横向障碍爬行等。每天我会将运动的视频跟老师和小朋友们分享，老师夸我每天能坚持锻炼身体，是一个坚持原则的小朋友呢。

IB学习者特质：

懂得关爱 Caring

幼儿相应行为描述：Hello，大家好，我是海豚班的Jonathon。这个假期在家里我经常会给妈妈倒水喝，帮妈妈打扫卫生，也会帮妈妈穿袜子；妈妈累了，我还会帮妈妈捶捶背，妈妈说我是一个特别暖心的小朋友。三八节那天我还跟妈妈一起合作做了卡片花送给外婆、姨婆，哄的外婆好开心呢。妈妈夸我是一个懂得关爱的小朋友。

IB学习者特质：

胸襟开阔Open-minded

幼儿相应行为描述：不能上幼儿园的这段时间里，我除了每天在视频里跟着老师学本领之外，还喜欢动手做手工。你们知道中国的戏曲艺术文化吗？这个假期我不但跟妈妈一起了解了中国的戏曲艺术，还利用一些材料和瓶子制作了京剧脸谱，大家都说很漂亮哟，慢慢地我了解到更多的中国传统文化！老师表扬我是个胸襟开阔的小朋友呢！

IB学习者特质：

全面发展 Balanced

幼儿相应行为描述：这个假期我虽然“宅”在家里，但我很努力让生活变得丰富多彩，做一个全面发展的小朋友。每天坚持学习、锻炼、用自己的绘画作品为武汉加油、做好吃的小点心；在春天种下一颗小小的种子，期待它的生长。

IB学习者特质：

知识渊博Knowledgeable

幼儿相应行为描述：宅家的日子里我一直在认真学习本领，收获满满！在空中课堂中我了解了动物是如何生活的；我知道新型冠状病毒的防护措施；我还经常与外教老师Ty互动，用英文回答问题；我常常在班级群里分享自己的观点和作品……在数学活动10的分解组成中，我利用家里的物品进行操作摆放，同时我在纸张上面用两种方式记录过程和结果，老师表扬我完成得既认真又准确，是一名知识渊博的小朋友。

IB学习者特质：

积极探究Inquirers

幼儿相应行为描述：我是一个富有好奇心的小朋友。春天里我播种大蒜观察它是怎么一天天变化长大的；我关心新型冠状病毒的新闻和话题，参与班级探究活动；在空中课堂手工活动《小蜗牛》中，我制作了一只精美的小蜗牛，我想如何让小蜗牛站立起来而不倒下呢？在我和妈妈的共同努力下，小蜗牛站立起来了！老师夸我是一位积极探究的小朋友！

IB学习者特质：

善于交流 Communicators

幼儿相应行为描述：假期里，哥哥每天都教我学本领，给我分享他的玩具，我最喜欢跟哥哥一起玩了。同样的，我也会给哥哥讲我喜欢的故事，给他唱好听的歌，妈妈都夸我是个善于交流的小朋友呢。