这三大基本发展领域，通过四个特定领域，将园本课程和特色课程联系起来，这些课程可以根据主题和课程进行调整和拓展，以满足成长需求。

3-6岁儿童学习与发展指南

1.关注幼儿学习与发展的整体性

儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2.尊重幼儿发展的个体差异

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。

3.理解幼儿的学习方式和特点

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，亚禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4.重视幼儿的学习品质

幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

苏州美高幼儿园根据《3—6 岁儿童学习与发展指南》，以儿童为中心，通过可动手操作的教具，并融合多元化的主题教育，培养独立自主具有国际观各行各业的领导者。

苏州美高幼儿园教育纲要是结合英国 “早期基础阶段教育框架（EYFS）”，对儿童学习、发展和关怀的 标准来制定的，并充分结合中国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，利用七个重要且相互关联的学习和发展领域，融合中国的五大发展领域，我们开发了适合中国儿童发展的中西方融合课程体系。在此体系下，即便是年龄偏小的孩子们，都能够在知识、技能、情感、价值观、习惯和身体素质方面得到充分发展。 

选择幼儿园，也是选择孩子的未来

美高幼儿园相信，幼儿园最重要的不是鸡血的“超前学习”，而更应该是培养孩子的自驱力、 探索、主观能动性、终身学习、国际视野等学习品质和学习习惯，这些是伴随孩子们一生的基础。

苏州美高幼儿园的使命是“提供安全与快乐的环境，支持孩子成为最好的自己”。从18个月到6岁，在 这一体系的教育基础上，从孩子的角度出发思考问题，“学会用孩子的眼睛看世界”，“保护和尊重孩子的兴趣和创造力”，让幼儿在认知能力，探索能力，职业发展能力方面得到全面的发展。

孩子们将在这里学习如何观察、推理、表达和创造，通过一整套连贯的体系，由简入繁、从单一到多样、循序渐进，参与游戏、音乐、劳作、运动、语言等各种被精心设计的活动中，获得对美的感受力，更好地了解周围的世界，怀着无拘无束的好奇心，完成自己独有的创造，形成最初的世界观和养成良好的行为习惯。 

孩子们将在这里获得创造性思考和行动能力，创造性思维为人类带来更具价值的人生、快乐的感受、行动的充实感、目标感和实际意义，美高通过使用苏格拉底启发式教学方式、项目制学习、主题式探究，激发孩子们的热情，让孩子们具备爱与快乐、解决问题、自我保护的能力，和自己的同学们分享想法，彼此借鉴，从游戏中获得更多启发和学习的乐趣。 

孩子们将在这里获得自主学习的能力，孩子始终是幼儿园的中心，美高的宗旨是确保每个孩子无论未来选择什么职业方向、在哪里生活，都会拥有美好的人生，具有良好品质的生活。“良”，即为崇尚优良品德，成为优美、善良的人；“好”，即为富足、快乐，让孩子们将来有能力让自己的生活变得很好。 

当孩子们开始有过上良好生活的目的，就会主动从模仿学习到乐于学习、从引导学习到自主学习。从周围资源中汲取养分，学会和他人合作，懂得如何了解自己、跟人沟通、扮演自己的社会角色，长大后找到适合自己的工作，确保生活稳定，成为想成为的人，拥有想要的生活。 

愿孩子们在美高幼儿园快乐、健康、幸福地成长，度过最美好的时光，为最终将成为独立自主并具有国际观的各行各业领导者打下坚实的基础！ 

美高教育集团董事长：方正