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不破不立- 预科生郑桦采访 |BACA进化论

2021-01-22

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 BACA进化论将记录 

 学生成长的每一个脚步 



郑桦

Jessica

 BACA预科课程同学 


 TA的学习小贴士 

 


• 学平面很重要的一点就是留白,不要在一页纸上出现太多的信息,当然,也很可能削弱了最重要的信息的表达。

 

• 清楚自己要表达什么,尽量用最简单的方式展示给观众,让观众快速进入情境,理解作品的思路。

 

• 要去实验各种技巧,从中学到更多东西。

 

• 关于调研,老师肯定会安排一些艺术家或者艺术事件让我们去调研,但是我不会只局限在这里,肯定还是要找到更适合自己想法和主题的艺术家,再去发展调研。

 

• 作品的方向一旦选定之后,所有的调研都始终应该围绕这个方向进行,这其实是创作把控很关键的地方。



 


 



01.

- 关于作品 -


“我们身处的这个世界,以变化来追求稳定性,为了维持稳定性又要时常变化。”

 

这是我通过这个设计作业总结出来的一个观点。最初,我受到了一个平面艺术家—Nicolas Lalli的启发,从而选择了两个方向,“不破不立”和“天罚”。当时正处于新冠病毒泛滥的时候,在我的观点中,这也许是由于人类对于环境的破坏,导致上天带来的惩罚。这就恰好和变化与稳定性产生了联系,比如,在人类诞生以前,是恐龙统治这个世界的,比人类统治的时间长很多,走过了几亿年,但最终还是由于不确定原因灭绝了。之后,人类走上了地球舞台,通过不断的演变,我们逐步走向稳定,当这个节点达到峰值,那是不是就会断崖式下跌呢?这是不是我们所说的“不破不立”呢?这个过程,在漫长的地球演化中,就像一个圆,不断的从起点走向终点,终点又变成了起点。

 

根据这两个关键词,以及圆的形象,我虚拟创立了一个化妆品品牌—世纪之源。化妆品的属性其实就包含了变化和稳定这个两个性质,需要更新的科技与配方,又需要效果的平衡与稳定,它是在一个相对微观的情况下阐述了不破不立的概念。

 

在设计上,我结合了中国的传统文化中“轮回”的概念,用了八卦中的阴阳图形,在轮回中人是没有记忆的,当你开始新一世的时候,之前的记忆早已全部消失了。但是,在活着的我们的认知中,知识和经验不是积累的越多越好么?为什么轮回中还要让上一世的记忆、经验、技能消失呢?这是不是在告诉我们,不要被自己所知道的东西束缚?如果没有变化,不去打破,就会永远停滞,没有创新。

 

这就有回到了我的圆的形象,圆可以代表的东西太多了——轮回,阴阳,源头,回收,环境保护,都可以用这个图形来说明。在最终的设计上,我用了阴阳的图形加了花纹,做了一种暗纹的包装设计。








02.

- 如何学习 -


其实在学习方法上,我也是遵循着上面的概念—变化与稳定,并且是一个周而复始的过程。在看到一个题目的时候,我会首先明确,这个作品是要以我为出发点,是我的想法,思维,调研,一切都是围绕“我”这个强主线进行的,所以即使到最后的成品中,你都能感觉到很强的个人意识,和直击观众的表达方式。

 

在做调研之前,我会先去理解题目字面上的艺术,再通过调研逐步更深入的去探讨深层次的东西,当然调研中我会一直围绕着主线去寻找资料,不管是看电影也好,艺术家调研也好,看文章,看公众号,都能够作为灵感的启发,我也会关注新闻、纪实类的东西,或者自己的个人经历,人生感悟,这都可以是调研的资料。


在灵感的发展阶段,我会想很多条道路,再从这些道路里,找出能给我最强烈情感的方向去深入。一般来说,思路发散容易,收回来却很难,我又是那种天马行空的人,可以想到任何的东西,和任何事件关联。所以这个时候我的脑海中就是信息爆炸的情况,所以我就要时常去做阶段总结,清理自己的思路,看看方向有没有偏差,再去反思,总结,循环往复。

 

有的时候我也会上来就想到结果,刚开始学艺术的时候确实是这样的,看到题目就想到了我最后想要设计一个什么东西,但是后来发现,这样太快了。有些时候,通过调研可以发现自己的想法常常能更进一步,或者走到更高一个层次。





03.

- 关于未来 -


将来我肯定要成为一个平面设计师,即使是头疼的和甲方沟通的环节,我感觉以我的性格也是没有问题的,重点是,自己又那么喜欢设计。

 

我觉得,现在我做的这些设计项目,不仅仅是帮助我申请大学的作品,更是我喜欢的东西,将来我也会以非常认真的态度去对待我的作品,会尽心尽力的。能想象,将来自己肯定会尽量把精力花在设计上面,也希望能持续的看到自己的进步。








04.

- 聊聊BACA -


我以前在英国上了两年学,又学的是艺术,比较天马行空,思考方式独立有主见,回国来上BACA之前我还挺忐忑的,不知道自己是不是能适应国内那种条条框框的教学,但是来了之后发现,BACA的教学能够和英式教学无缝衔接,我和老师们相处的也很好。我很喜欢这种能够培养自己独立性的学校。


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