无论是在国内普通学校还是在国际学校，初三都是一个关键的转折点。即便是国际学校初三的学生，也逃脱不了沉重的课业压力。

首先，我们来了解一下国际学校初生这三年都是怎么过的。

初一学生

初一年级是个成绩波动的年级，合理安排好自己的学习和社团活动，在校学生觉得并没有想象中压力那么大，但因为初中排名，也会激发自己学习动力，住宿的生活还是会想家，但这也是一种成长。

初二学生

初二会开始紧张，一天下来功课和活动排的比较满，用学生的话说，生活很紧凑，累并快乐着，整个年级学习氛围很紧张，学会调整好自己的学习时间非常重要。

初三学生

初三压力就会比较大了，作业量很大，而且课程排的也很满，初三学生建议一定要在初一初二培养好自己的学习习惯，提升自己的学习效率，整个过程是一个从松到紧的过渡。

那么作为压力最大的初三，也就是九年级学生，家长该如何陪伴孩子，和孩子一起顺利通过这个关键节点？

第一、家长要了解初三的几个重要阶段与安排

大部分学校会在初三上安排1-2次月考、11月左右期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有一模考试、体育考试，5月底左右会有二模考试，然后就是中考。

第二、分析孩子的现状，明确帮助孩子的目标与策略

可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩等，分析孩子的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，列出优势与弱点，做到心中有数。

第三、与孩子取得共识

注意要让孩子自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让孩子有改进的愿望。在此基础上，再探讨可以改进的空间，并确定1-2个最容易改变的弱点为突破口。

第四、落实计划

要对孩子有信心并帮助孩子树立信心。对学习成绩暂时落后的孩子来说，只要不放弃就有希望。要相信孩子，并让孩子信任你。

第五、家长要善于“察言观色”

当孩子情绪有变化时，要帮助他们，特别在考试后，无论考得如何，都应该找孩子聊聊。应该重分析、重从考试中吸取经验与教训;可与孩子一同分析考卷，发现问题。最后，可以鼓励孩子找老师弄懂，或请家教等等。

信任的度不好把握，做得不好就变成放纵。如果家长对自己这方面没有把握，可以多跟孩子和老师交流。“信任”不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，“管”得更细更有水平。

提醒：家长改进教育方式要有三个原则：

一、不要急躁。不要期望孩子突然间就有很大的变化;与孩子说话时不要中间打断孩子。

二、要掌握教育孩子的语气。多用表扬语气，或换个说法、多建议，切记不要唠叨。

三、不要在饭桌上说孩子。这个时候是增进与孩子亲情的一个好时机，不要用来说教。

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