《粤港澳大湾区规划纲要》支持粤港澳高校合作办学，并提出在广东建设港澳子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。消息一经传出，便极大振奋了粤港澳地区教育从业者的信心。

香港教联会主席黄锦良表示，香港多个办学团体对在大湾区办学感兴趣及持正面态度。在粤港澳大湾区开办以港人为对象的寄宿学校，可解决港人子女在当地读书及升学的问题，令港人放心到大湾区参与建设无后顾之忧。

办学团体还认为，香港教育局应加以配合，详细商讨学生资助模式、学费、土地及校舍建设费用等问题。

恰逢两会时机，代表围绕教育合作与发展畅所欲言，对大湾区如何合作办学，办怎样的学校，培养怎样的人才，又有了更多更深入的看法。

从高校发展角度来说，“小而精”发展优势学科，对国家的建设大有裨益。

美国普林斯顿大学访问归来的丝路智谷研究院院长梁海明在接受媒体采访时就表示，如果粤港澳三地政府要进行教育合作，共建大学，为未来发展成为国际教育示范区奠定基础，不妨参考普林斯顿大学的发展模式。

目前在常春藤大学序列中，普林斯顿大学仍没有商学院、法学院和医学院，只是一所文理大学而不是综合大学。“小而精”可以集中有限资源发展优势学科，尤其是发展与国际科技创新中心有关的优势学科。普林斯顿大学的教授们认为，只有越跨界，才能越开阔眼界。“文理大学”可以进行学科交叉，不仅扩展了科研工作者的思维，更能培养文理皆通的毕业生，这对以后大湾区的建设，乃至为国家的建设都大有裨益。

全国人大代表、香港新社联理事长陈勇在谈到高等教育发展时也表示，香港的高中毕业生可以通过内地部分高等院校免试招收香港学生计划、港澳台侨联招试、院校独立招生三种路径升读内地大学本科。现在内地没有副学位课程，将来可以以副学位同学衔接本科三年级课程的方式，吸引、鼓励香港青年赴大湾区升学、就业及定居，促进大湾区的人才交流与互补。

对在大湾区建设港澳子弟学校，香港教联会也在积极研究参与大湾区的事项，包括与广州市教育局商讨，研究开办幼儿园的可行性。资料显示，2018年结盟的学校增至850对，涵盖大湾区9个内地城市。

全国人大代表、香港飞达帽业控股有限公司副主席兼董事总经理颜宝铃在接受记者采访时也表示，香港有上百个办学团体，其中有资质、有实力的很多，对在大湾区建设港澳子弟学校具有积极意向。譬如香港保良局，拥有60多年的办学经验，有102个教育单位，从幼儿园到中小学、社区学院一应俱全，遍布全港各区。中央可协调三地政府的教育部门，共同制定适当的土地优惠政策，商讨拟定学费标准，为港澳子弟学校的兴办提供便利。

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