从古至今，育人成才都并非易事。不论是家庭教育、学校教育还是社会教育，对于孩子而言，都不可或缺。在这过程中家长能为孩子做什么呢？是选择一所适合的学校，提供优越的生活，规划好未来的路？

在“2019国际教育展暨国际教育论坛|广州站”活动期间，珠海一中附属实验学校靳雷一鸣主任接受了国际教育网编辑的专访。靳主任就如何为孩子选择合适的国际学校，如何帮助孩子适应国际学校等问题，给出了专业的回答，为家长们答疑解惑。

（珠海一中附属实验学校靳雷一鸣主任）

就读国际学校，因人而异

现如今越来越多的家长希望让孩子接受到更多元化的教育，也有很多家长甚至在孩子幼儿期就把他（她）送进了双语或国际幼儿园。这看似是让孩子接受多元的教育，但对于孩子未来的目标没有一个很好的规划，早早就读国际幼儿园并不一定是好事。

靳主任建议：“孩子是否适合国际学校，什么时候就读国际学校，都因人而异。如果希望孩子以后回国发展，那可以在高中时就读国内国际学校，本科去国外就读，这对于孩子而言，文化发展、三观都与国人接近，回国后更容易适应。若希望以后留在国外，那么趁早进入国际学校为宜。如果孩子以后想攻读理工类，金融类等硬核专业，那么建议读完初中再转入国际学校。如果孩子想攻读人文社科类，音乐艺术类，那就尽早去国际学校。”

不同的目标有不同的选择，何时就读国际学校最为合适，也因人而异。

选校国际学校，简单三招

靳主任表示：择校看三个步骤，一看牌照，二看办学风格，三看清楚真实升学率。在选择的时候，参考的因素非常多，容易把自己看花眼。所以各位家长朋友要抓住自己的核心需求。

看牌照

牌照是国际学校的办学基础，有牌照意味着学校的教学质量得到了国外考试局教育局的认可。比如，珠海一中附属实验学校是珠海唯一一所同时拥有英国A-level和美国AP课程牌照的学校。

看办学风格

靳主任告诉国际教育网编辑：“现如今，许多家长在选择学校时，趋于理性。不再像10年前盲目追求学校的外观，而更注重于学校的内在。”

谈到“内在”，学校的办学风格，不容忽视。如今，国际学校体现形态多样化，有些国际学校不论是校园风格、教师还是教学模式，都沿用国外学校风格，让学生在轻松活泼的氛围中学习；而有些学校办学非常严厉，大考小考不断，学生压力很大。

为此，家长在择校时，要清楚自身的需求点，希望孩子接受快乐教育还是看重分数冲刺名校。要知道，有些孩子从小自控能力稍差，送到管理相对宽松的环境对孩子而言不一定有帮助；有些孩子英语底子薄，送到纯外教的环境下学习不一定能够适应。所以，选择真正符合自己需求，匹配孩子发展的学校，非常重要。

以珠海一中附属实验学校为例，该校是背靠珠海一中的一所国际学校。珠海一中作为珠海教育的龙头，过往成功的经验显示，秘诀就是严格管理。珠海一中附属实验学校也延续了“严格管理”的管理风格，其国际性作息和国内完全一样，早上7：15早读，下午5：30下课，晚上7-10点晚自习，不能携带手机。“学校并不倡导像军事化一样的统一管理，而是觉得每个孩子的学习都需要一对一定制，这与学校总体要求严格并不矛盾。在经过高一半年的严格管理后，学生的自主能动性得到很大的提高，能进入到一个良性循环当中，学校的管理工作也将越做越轻松。”靳主任说道。

看真实的升学率

学校每年招收多少学生？整体进步了多少？学生入口大致层次是什么？培养到了什么阶段？……针对这一系列问题，靳主任建议家长们：“在择校时，不能只看国际学校有几个明星学生，而需要看大部分学生升读到了何种层次的学校再来思考，自己的孩子进入到这个学校，究竟处于哪个层面？自己家孩子在学校处于何种层次，能否跟得上进度，而不是一味求难求快，适得其反。”

适应国际学校，因材施教

面对众多国际学校，如何选择是一件难事，而当学生进入到国际学校中，该如何去适应，同样如此。有家长讲述过自己的经历：“千辛万苦送孩子就读国际学校，最后孩子无法适应，转学了。”

虽然这类情况最常见，但并不是没有解决办法，以珠海一中附属实验学校为例，该校国际部提供前中后三段帮助新生、插班生融入国际课程。在前期进入国际课程的3-6个月内，学校会给学生着手制定一对一的学习计划，让学生有的放矢，为进入国际学校打下基础。

进入学校中期，学校各科有完整的分层制度，比如英语就分了8个等级的班级，学生根据自己各科学习程度，进入相应的学段，同时班主任会着手和学生制定如何补短与扬长的计划。在进入国际学校3-6个月内，学生能达到各科的平衡同时在某些强势学科上跑的比别人快。

育人成才，家校并行

“珠海是一个温暖的慢节奏小城市，不少家长很乐意并且有充足的时间参与到学校的家委会工作中去，学校对此也表示非常的欢迎。家校关系和谐发展对于学生的成长有很大的帮助。”靳主任说道。珠海一中附属实验学校国际部学生总体维持在不超过150名，师生比1：5，学生、家长和学校都能有充分地交流和联系，学校的办学追求小而美，而不是追求规模化。

教育学生并非是学校的事情，家长同样需要付出，只有学校，家长，孩子拧成一股绳，大家才能共同进步。

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