纯英文授课的就是国际学校呗！

教育，因材施教，育人成材。一切教育本质都是自我教育，学生发展与品格素质的培养，更与国际教育理念想通。国际教育的广度及文化的差异化学习，更有利于孩子应对今后的复杂的社会生活。

而这些国际化教育的优势，在国际高中阶段，就应该体现在对孩子人格的培养，国际化视野的拓展，以及人生必备技能的打造上。如何帮助孩子克服内心的恐惧和焦虑，这才是决定他未来个性发展的关键。

同在国际学校的旗帜下，有些国际学校还只将办学目标停留在标化成绩提高上；有些还在为引进先进教学资源一愁莫展。

美国纽约有一所著名的老牌高中——Bronx High School of Science，这所学校诞生过7位诺贝尔物理学奖获得者、6位全美最高新闻大奖普利策奖获得者、6位美国国家科学奖获得者、29位现任美国国家科学院成员、22位现任美国国家工程院成员、10位美国医学研究院成员。

纵观这所名校成功的关键——正是它在整个培养模式中以实验动手为基础的研究性学习的理念。

橘郡美高认为，要培养学生真正的科学素养和研究思维，应当是在已知学科知识的掌握和灵活运用的基础上，具备科学思维能力，并能使用科学研究手段，不断验证和探索未知的真理。

那么，为学生提供一个国际前沿研究实验的场所以及配备专业的指引老师，就显得尤为重要！在以人为本的思路下，斯坦福大学创新型生化实验室项目，在深大留服橘郡美高正式落地并启动。

深大留服橘郡美高引进的是斯坦福大学终身荣誉教授沈康先生的生化实验室，学生们在实验室中可以研究线虫对人体神经的影响。

橘郡美高左阳校长（左），斯坦福大学沈康教授（右）

秀丽隐杆线虫作为模式生物，几乎涉及到生命科学的各个领域，并取得了重大突破，产生过多位诺贝尔奖获得者。因此，以线虫为模式生物开展的专题课程，以点带面，可以帮助橘郡美高的学生与国际前沿的科学研究体系接轨。

深大留服橘郡美高的学生，可以通过斯坦福大学创新型生化实验室，对模式生物秀丽隐杆线虫进行认识和了解、饲养观察及实验操作，并对线虫基因研究、遗传标记、RNA干扰等36个创新实验进行课题研究。

在师资方面，沈康教授及对口中科院项目组专家，将对深大留服橘郡美高的老师提供持续的跟踪与指导，切实帮助老师提升研究能力与教学指导能力。同时，深大留服橘郡美高的老师们每年都会前往斯坦福大学，参观实验室并接受培训，学习最新研究成果。

橘郡美高学生与沈康教授（中间）

此外，深大留服橘郡美高的学生，每年也都有机会前往美国斯坦福大学，由沈康教授亲自授课，讲解要点与难点，并动手实践，优秀者可获得沈康教授签名的项目结业证书以及推荐信，助力学生申请全球顶尖大学。

如今，人工智能已经成为科技发展的重要趋势，是当代学生必须要学习掌握的知识。哪怕未来不在人工智能领域工作，具备人工智能知识的学生也更具有竞争力。同时，人工智能知识的教学，能培养学生对人工智能的兴趣，让他们将来走上人工智能的道路，进一步成为人工智能领域的高精尖人才。

对标美国NGSS(相当于我国的新一代科学教育标准）和国内课标，深大留服橘郡美高引进清华启迪西门子人工智能实验室项目，开展人工智能创客类课程教学和项目实验，借助AI智慧教学系统，帮助学生对人工智能的概念、核心领域、应用场景等建立系统认识并通过PBL创客项目进行实践体验。

在针对人工智能开设的课程主题中，不仅有常见的人脸识别、图像转换、自然语言处理，更有人体姿态跟踪、目标检测、生成对抗网络。

作为采用先进教育技术的精品美式高中，深大留服橘郡美高希望通过清华启迪西门子人工智能实验室项目，可帮助学生学习和体验人工智能在实际场景中的应用，培养学生对于人工智能这个未来新兴学科的兴趣，将自然科学与人文科学有机结合。

有了与国际接轨的教学环境和一流实验设备，科学的教学法同样重要。如何让孩子进行探索式学习，学会解决问题的方法，并灵活运用于现实生活，更是家长们所关心的。PBL（Project-Based Learning）是一种教学方法论，强调综合性、动手性、探索性、创新性，把教学内容与实际碰到的问题或挑战结合起来。

深大留服橘郡美高的PBL项目式教学模式，一直深受学生和家长的欢迎认可。例如在上学年中，以Ryan同学为代表的小组便设计了“水污染项目”，而该课题的选择是由印度恒河水污染引发的。作为全世界污染最严重的河流，小组成员不仅要知道水污染的原因，更要弄清楚水净化的方法。为此，同学们联系了深圳市福田区污水净化厂，深入参观学习。

经过学习后，小组成员对于水污染以及处理污水的方法有了一定了解。在项目的研究过程中，小组成员分工合作，查找资料，寻找其他发达国家对于污水的处理方法和经验，从而与国内的污水处理方法做对比。在完成项目报告后，小组成员表示，他们将完成的学术报告发给了他们采访过的污水处理厂，以致谢意，并希望能对污水处理厂的工作提供微薄的帮助。同时，在完成水污染项目的研究后，小组自发地启动了一项新的PBL项目——塑料污染的调研，为环保系列专题的深入探索，奠定了基础。

正如PBL的课程设计需要优秀的师资一样，孩子的人生设计同样需要尽职有经验的导师。但许多国际学校在教学和育人方面并没有同步。有些只是挂着先进的教育理念，仍旧在推行应试教育的内容，把学科内容换成国际标化考试培训，换汤不换药。这不仅不能满足学生的发展需求，甚至会抹杀学生在学习中的兴趣。

国际教育已迈入强调个性化培养的全人教育时代，深大留服橘郡美高在为学生提供知识平台的同时，努力为学生接洽各类国际优质教学资源，帮助学生将学习步伐与国际接轨，同时，不忘初心地对每一位学生进行个性化培养，为每个孩子找到学习的内驱力。

学生入学将会得到导师的全面关注。这其中既有负责孩子人生方向的升学指导老师，也有提升孩子学术能力的学术导师，还有负责孩子日常生活的班主任导师，更有关注孩子心理健康成长的心理导师。

全员导师制的实行，将给到孩子细致地关注，在不轻易干预孩子兴趣与个性的前提下，给予孩子们正确地指导。学生的学习绝不再是刷题与背诵，而是乐知好知，学无止境。这种个性化的量身定做，体现在校园文化的方方面面，体现在师资团队的专业与细致，更体现在孩子的个人体验与出口方向。

本月27日下午13:30，橘郡美高将举办一场校园开放日活动，欢迎家长与同学们报名，我们将在学校和您一起促膝交流！

报名预约电话：400-900-8516

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