前段时间，我们在国际学校新生家长交流群里抛出了一个问题，“大家为什么要给孩子选择国际学校”，许是深有感触，一下子就引爆了讨论热潮。
大家选择入学国际学校的原因很多，或因为户口问题、或因为国际学校的教育优势、或因为孩子在公立学校表现不佳......
但都有一个共同目的：为了孩子的未来，想让孩子变得更好。
大部分家长为孩子选择国际学校的时候，都会想很多，考虑过各种出路和后果，就是想给孩子最好的。
网上曾有一位北京的妈妈，曾因纠结于为孩子选择哪一所国际学校，大姨妈5个月没来！足以可见：孩子的未来规划之路难，难于上青天。
回到我们的主题上来，为什么要给孩子选择国际学校？
01
-“体制内太累了”-
还在上G1的小墨妈妈提到这样一个现象，她们家亲戚的孩子，目前在私立学校重点班上3年级，但每天作业都要写到11点，孩子都近视了。
公立学校普遍学业压力大是目前困扰于家长和孩子的问题之一。教育部也曾为此出台“减压”政策，但根深蒂固的中国的应试教育模式并没有明显的变化，反而课外学业辅导的“隐形压力”有愈演愈烈的趋势。
改变并不是一蹴而就的。
在这种情况下，很多家长可能会为了减轻孩子的负担，转战国际学校，希望给孩子一种全新的教育体验。
“我就不想孩子这么累，一点童年都没有。”
这是一个家长怀着对孩子的关心，所做出的真挚淳朴的愿望。
02
-“不光是看应试成绩，孩子可以更大限度发挥自己其他方面的潜力”-
与小墨妈妈单纯地想给孩子减负不同，Kim妈妈希望可以发挥孩子的潜力。
怎么发挥孩子的潜力呢？Kim妈妈选择了送孩子进入国际学校。
想让孩子全面发展，是每个家长心中的美好愿景。
但普通公立学校更多是看重应试成绩，而往往会忽略孩子的多重可能性。国际学校更多强调解放天性，引导孩子发挥自己的创新能力、实践能力，倡导个性发展。
走班制教学、多样的选修课程，也决定了国际课程可能更受孩子喜爱。
曾经有一位家长坦言道，自己的孩子进入国际学校之后，从一周请家长四次的熊孩子，变成了所有老师和同学都喜欢的孩子，因为孩子在学校找到适合自己的教育模式，而这种教育模式给了他展示自己的机会。
03
-“路线太长，会遇到很多问题”-
国际学校很好，但公立学校也不差啊。
Elsa妈妈讲到：
“我们现在就感觉吧，孩子有机会读公立小学，也能读双语、国际，但感觉公立的小学基础扎实，孩子的性格方面会受到压抑；
双语有点中间夹缝，既没有国际那么强，又没有公立学校的基础，孩子课外的补课少不了是个鸡肋；
而国际学校，在小学阶段，感觉看不出孩子会有什么特别，这个对家长的内心考验比较大。
要不怕，和公立孩子比，有可能（别人家）公立三年级（的孩子）会很多东西了，可咱家娃好像天天在玩。”
这也是很多家长纠结过无数次的问题。
似乎，无论选哪一条路，看起来都不是最好的。
事实上，无论你选哪一条路你都会后悔，无论国际学校有多好，亦或是公立学校更适合，时间久了，两者之间的弊端也都会显现出来。
04
-“如果拉长看一点，可能会更好”-
世界上没有最好的路，只有最适合的路。
道理虽说如此，纠结始终存在。
难不成，真的要纠结至死？
这个时候，Andy爸爸提出了一个新的思路“如果拉长看一点，可能会更好。”
他提到：“可能把有些问题看透以后就不担心这些问题了。如果拉长看一点，可能会更好，看20年后社会需要什么类型的人才，那倒推回来现在需要给他做哪些铺垫？而不用盯到现在的一点点所谓的差距。”
“考上好学校只是成功路上的一个节而已，不用太过于盯着。”
学习从来都不是轻松的事情，无论选择公立学校还是国际学校，孩子都不会轻松，只是忙碌的方式不一样。
选择最适合自己家庭、最适合孩子的路，然后一直走下去，结果都不会差。
三厘米的旅程，一颗好葡萄要走十年，教育亦是如此，它注定需要等待。
05
-“孩子的逆商， 这个时候突显了”-
Andy爸爸是一个创业者，把一件事情研究分析透彻是他一贯保持的一种优秀习惯。从讨论项目到讨论孩子，他将这种习惯延伸至教育问题上来，他认为教育投资是一笔基因纯正的风险投资。
投资是有风险的，而教育投资的风险在于孩子本身。
孩子能不能承受住这些压力和苦难？能不能在这些苦难的基础上有所成长？这些是关键。
家长们对此也进行了探讨。
Andy爸爸：“社会所需要的创造价值的能力，再把这个倒推去细分，可能就是：优秀的价值观、柔性的情商管理、持续不断的学习能力、吃苦耐劳不甘于现状的自我驱动、极其敢于冒险的精神。”
“如果有这几点，我认为小孩子不可能没有比较杰出的成就，只是时间早晚一点点的问题而已。”
“人生是一场马拉松，不必在乎当下几年的惊慌，设定比较长远的目标，并持之以恒，最后才会裂变式的爆破。”
Elsa妈妈：“孩子的逆商， 这个时候突显了。”
孩子的未来由孩子自己把控，真正起决定作用的，是孩子。
我们所做的，例如为孩子选择一所合适的学校，例如创造机会（如夏令营、历奇体验等）让孩子去经历和感受更多东西......都只能是起引导作用。
我们要做好的，只是“引导”这关。
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