来源：外滩教育（ID:TBEducation） 文丨张楠  编丨Travis

看点：随着中美关系遇冷，家长们对留学美国这一选择产生诸多疑虑。学风严谨、严禁枪械的老牌教育大国英国，再次成为留学热门。英美低龄留学有何区别？被誉为英国精英摇篮的高端公学，有何特质与优势？又该如何选择？外滩君邀请到有近200年历史的莫尔堡公学招生总监Julia Hodgson女士，以及从事英国低龄留学服务近十年的康联卓越创始人Katie Nie女士，一起聊聊英国公学那些事儿。

最近，外滩君听到身边不少家长开始研究起英国留学了，理由也是五花八门：

“英国更安全，没有什么校园枪击案（枪支管理极其严格），相比中美贸易战引发一系列留学遇阻现象，英国和我们国家的外交关系也更稳定”；

“教学质量有保证，以后考牛剑，竞争压力也没有美国那么大”；

“学校管得严，小孩不容易学坏，而且，英国大麻至少不合法啊……”

大批中国留学生弃美留英，从数据上也有直接体现。据英国官方数据，去年到英国学习的中国留学生人数比上一年涨了30%。

今年，将有大约7740名中国留学生去到英国就读，比去年又多了近2000人。而同10年前相比，人数几乎翻了一番。

中美关系遇冷，显然是最直接的原因。

（英国招生服务中心UCAS相关信息）

不过，看到家长们纷纷留意起英国公学，外滩君觉得，还是有必要好好研究一下，低龄留学选择英国还是美国的根本差异是什么？为英国持续输出社会精英的公学教育究竟有何特质与优势？以及，如何选择适合自家孩子的学校？

带着以上疑问，外滩君和英国凯特王妃母校、有着将近200年历史的莫尔堡公学（Marlborough College）招生总监Julia Hodgson女士，以及从事英国低龄留学服务近十年的康联卓越(Connexcel Ltd)创始人Katie Nie女士聊了聊。

01

-英国or美国？教育气质大不同-

首先厘清一个概念：英国公学（Public school）指的是英国高端传统私立学校。这里的public是指面向所有人而非“公立”之意。并且，英国公学又多以寄宿制学校为主，因此，这里的对比仅限于英美两国的传统私立寄宿学校。

从数量上看，英国有700多所寄宿学校，而在国土面积四十倍于英国的美国，寄宿学校的数量不到250所。美国中学还是以走读为主，对大部分美国学生来说，大学才是他们寄宿生活的开始。

从历史上看，十四世纪时就出现的英国私立寄宿学校历史更悠久，方方面面的经验都更足，经历了几百年的试错、探索，现在的教育理念和课程体系已逐渐趋于稳定。

这一趋于稳定的背后，是传统英式私立寄宿学校已经闻名世界的重视学术、管理严格；美国的情况则较为复杂，一般来说，教会学校会管理得比较严格，相对地，非教会学校会呈现出一种松散的状态。

从课程体系上看，在英国更普及的A-level和美国更认可的AP课程，都属于“扬长避短”型的课程体系。但英式学校会在A-level前搭配GCSE课程，使知识结构整体呈现出一种金字塔型的知识结构，对学生的学术要求可谓“先广后精”。

最后一点区别，就是根植于两个国家气质中的区别了。

作为经济强国，美国的商业氛围一直很浓厚，就连全世界学子都向往的美国常春藤联盟大学也不免遭到“从教育机构演变成商业性机构”的诟病，更不用说以这些学校为目标的中学。

相较之下，英国的人文气息就显得浓厚很多。

一方面，由于历史原因，这些私立学校培养学生时会提出非常高的学术要求；另一方面，英国很多私立学校都已经由慈善基金会来管理，学校盈利所得最终也会全部用于学校建设。因此，学校追求盈利的情况受到限制。

另外，英国公学素来有“教育的活化石”和“英国精英的摇篮”之称，动辄皇室成员、政要后代的校友资源，也让公学成为传承贵族精神和绅士风度的重要场所。

简言之，办私立寄宿教育，英国更有经验，美国更有钱。

02

-英国公学的精髓：全人教育-

由于英国私立学校并没有统一的教材，课程的开设自由度很高。在提倡全面发展的英式教育中，开设课程的丰富度，会在很大程度上反映这所学校的学术水平和教学质量。

以Marlborough College（莫尔堡公学）为例，除了基础的GCSE，A-Level课程，学校还提供牛剑新宠Pre-U课程，这套近些年颇受欢迎的课程颇有高中课程的黑马之势。

高品质的学术课程也让莫尔堡的“战绩”非常能打。

今年，莫尔堡有18名学生拿到了牛剑和美国藤校的offer；

2018年，GCSE考试中，74%的学生取得了A＊－A的成绩；A Level方面，58%的学生取得了A＊－A的成绩。

10%的学生被牛剑录取，77%学生被罗素集团大学录取，每年约82%学生被英国前30的高校录取。

除了这些常规学术类课程，英国公学提倡要求学生积极参与到各类课程中去，并在不同类型的课程、和不同人合作的过程中发现自己的长处和短板。

因此，很多学校会开设各式各样的特色课程，领域也从艺术、体育到社区服务，涉猎广泛。

（莫尔堡公学全貌）

由于得天独厚的地理优势，莫尔堡位于肯尼特山谷，欧洲最古老的天文学遗址之一；

师资方面，还有英国皇家天文学学会的副会长直接担任天文学老师；

硬件上，学校有世界上历史最久的由计算机控制的望远镜，悠久的历史沉淀让莫尔堡的天文学课程更深入和纯粹。

有着这样多的先天优势，天文学无疑是莫尔堡的“高光”课程之一。但是，对学生的能力发展来说，为什么要设置这样一门课呢？

（莫尔堡公学临近的布莱科特天文台）

很多熟悉英国教育的家长可能知道，从乔治一世时，英国人就喜欢研究抽象的科学，像是天文学、高等数学、音乐理论等等。因此，英国在天文学上的积累领先于很多国家。

另一方面，这门基于观测的科学，几乎涵盖了做专业科学研究所涉及的各种能力项。从最简单的观察、记录, 到深入一点的总结、分析，更深层次地去思考原本就没有标准答案的天文学问题, 对孩子科学素养的养成、对未知问题保持好奇的热情，以及不断挑战未知领域的勇气都是大有助益的。

基于以上考虑，莫尔堡不遗余力为学生提供着专业扎实的各类学术课程。学术教育是英国公学的首要任务，因此，只要有兴趣，学生总能在学校得到足够有力的学术支持。

（建于1860年，英国最大的折射望远镜之一）

不过，英式教育的“硬核”却不局限于学术，包括体育、音乐、艺术、戏剧、社区服务等合作课程也同样重要。

尤其是体育，在过去国际教育在国内呈井喷之势的几年里，我们已经越来越意识到，体育在英国精英教育中的重要性。

几乎所有英国公学都非常重视体育，并且会有至少两项的王牌项目，且以团体运动居多，尽管这些并不直接决定孩子们能否进入更好的大学。

英式教育相信，团体运动对于培养孩子的自信、团队协作能力，身体锻炼、意志力锤炼等都是有所助益的。

凯特王妃就是被莫尔堡的曲棍球运动吸引。

当年，凯特王妃来莫尔堡的最重要原因就是这里的曲棍球运动非常好，而凯特王妃一直喜欢曲棍球，到了这里后，这里的气氛更适应凯特王妃的成长，不仅学习更好，而且还成为了曲棍球队长。

（凯特王妃(左图红圈)）

传统的英式学校一直认为，学生在体育活动中不仅能学到课本以外的知识和技能，还能培养新的兴趣，这些对他们自身课程的学习极有帮助。

在莫尔堡，男生的热门项目是橄榄球、曲棍球和板球；女生的优势运动是曲棍球、英式篮球和网球。

“外面的世界蓬勃发展，这些课程所能激发出的学生潜能，已经远远超出学术研究的范围。”Julia补充道。

03

-伊顿or哈罗？每所学校都是不一样的光-

当我们了解了这么多英国公学的特点与优势之后，一个自然而然产生的疑问就是，怎样进入这些学校？或者，怎样从各有特点的学校中选出最适合自家孩子的那一所？

这里，我们不妨先看看小王子乔治家的择校之路。按照皇室惯例，乔治应该和爸爸、叔叔一样去读伊顿公学。毕竟，伊顿公学除了皇室成员之外，还走出了28位英国首相。

但有主见的凯特王妃曾公开表示，考虑让乔治去她的母校莫尔堡公学读书，原因是她想给乔治最适合他的教育。

看来能在700多所寄宿制学校中名列前茅的莫尔堡公学，除了其超高的顶尖名校录取率之外，更是因为全面的“学术教育”以及对“体育教学”的重视而深受凯特王妃的喜爱。

除了伊顿、哈罗这些名校，中国家长对于英国私校的了解显然有限。但其实，英国私校千人千面，都有各自的特色与优势，以不同所长提供给孩子更多样的选择。

（莫尔堡公学图书馆）

在这个获取信息然后筛选择校的过程中，Julia和Katie都提到“中国家长过分依赖学校排名”的问题。

诚然，学校排行榜在一定程度上直观地给出了学校在学术方面的数据表现，但同时也有着它的片面之处。

“很多以成绩为导向的学校，靠刷题或招收大量国际生在A-level排名中拿到亮眼的名次，但其实他们已经远远偏离真正的英国私校教育。”

如前文所述，英国公学各有各的特色，学生去向只是诸多判断维度中的一个，课程设置、课外活动是否足够丰富，寄宿管理是否规矩关爱兼而有之，收费情况都是需要考量的。

Katie提醒，想要充分了解一所学校的真实情况，一定要实地参观。数据性的学生去向、寄宿生比例、学生成绩、课程丰富程度等都可以从官网上了解，但包括氛围、教师风格、校长理念等“软实力”仍然需要到学校实际感受。

那么，这些英国公学在招收小留学生时又有怎样的标准呢？除学术之外，Julia笑着说出两个关键字，“快乐（happiness）”和“热情（enthusiasm ）”。

（校内剧院）

英国公学里高强度的学术和活动，让外滩君不免心中疑虑，学生会不会太累了？

“这就是寄宿制学校的好处了。” Julia说道，“由于寄宿制学校免去了学生的通勤时间，学生可以有充足的时间去休息和恢复。并且，校园生活将在舍监团队的管理下，更加丰富也更加严格。”

以莫尔堡为典型，英国公学始终非常重视孩子是否快乐，以及对所学内容是否保有激情，并将其作为平时表现的重要评价标准。

或许这就是重视学术程度不亚于中国的英国私校，没有出现应试教育的原因吧。

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