正文 苏媛 ｜ 编辑 Helen
新学说和顶思用扎实的数据勾勒出国际教育的发展趋势，外滩教育爸爸真棒和蓝橡树用感人的故事直面家长们的焦虑和痛点，而IB教育的从业者们和一线教师则在各平台上切磋研习。新学期来临，自媒体平台，好不热闹。
阅毕各种新闻报道和教育类文章，借着中秋这个日子，和大家聊聊我的教育杂思：
作为教育者和管理者，你不免会将课堂上和课堂外的各种经历与见闻结合起来，隐隐约约地，我们能感到某种未来教育的走向。
香港最大的国际教育集团-英基学校协会启动幼稚园对接小学中学一条龙服务，即只要顺利进入它旗下的幼稚园，则可无需通过考试直升小学和中学 。
除正常申请外，幼稚园面试优先提名债券(kindergarten debenture scheme，港币50万元整)，将于9月16日（星期一）正式发售。
2019年7月发布的IB成绩，英基旗下7所学校有23名同学获得满分，占全球近17万考生，230多名满分学生中的近一成。学术成绩卓越，教育水准领跑全球。
此战略布局的调整，标志着英基K12体系的正式建立，也体现了英基在过往50年中教育教学运营中积累的高度自信和霸气---只要你来我的幼稚园，我就有能力让你成状元!
香港国际教育界的马太效应愈加明显，即强者（英基、德瑞）越来越强，高段收生越来越出色，而传统国际学校高段学生的流失率越来越高。在英基7间中学的内部，也有明显的竞争和比拼趋势，不少的优秀生源向往甚至流向IB成绩领跑英基的沙田书院。
02
香港国际/私立学校中文教育问题凸显
各大名校作出改变
在英基的课程说明会上，中国家长一直异常头疼的中文母语教学惊现曙光：
A）英基旗下的9间小学在新学年开始全部采用人教版部编本语文书，普通话简体字教学对标中国国家课程标准。
B）中文教师的聘用则优先选择中国内地中文系毕业的优秀教师。C）中文母语的学生和非母语学生分开授课，加大母语班的中文难度和强度。
同时，在新开设的英式顶级名校威雅公学Wycombe Abbey的中文课程设置上，他们也大胆采用了人教部编本语文课本，普通话和简体字教学，期在为家长提供顶级私立教育的同时，解决家长对国际学校“中文差、中文少、中文易”的担忧。除英国本部出色的牛剑录取率外，此中文课程的设置，也是其在招生时着力突出的卖点和亮点。
新加坡教育集团投资的平民国际学校Invictus School将于下半年在将军澳开学，普通话简体字内地中文教师教学也是其在招生宣传中力陈的一大特色。
同时，在香港私立教育界，办学历史短但中文水准极高的汉鼎书院则更近一步地拓展了其中文课程的特色。
新大纲中IB大学预科母语学习的核心---8大课程目标，11大评估目标，7大核心概念（认同、文化、创造力、交流、观点、转化、呈现）和三个探索领域（读者、作者和文本；时间和空间；互文性：文本的相互联系），大纲要求的30种文本类型全部下渗到小学和中学的各个年级，基于IB母语课程的最高标准进行了主题和单元的重组，让国家课程和国际课程的最高标准继续指引中文母语教学，在开拓学生国际视野的同时近一步培养学生的文化身份认同。特别地，弘立书院两位骨灰级中文教师的加盟必将进一步奠定汉鼎书院中文扎实且多元的特色。
我想，看到香港过去三个月由政治问题和社会问题暴露出的教育问题，会引领更多有心有力的教育界人士对香港的中文教育、历史教育和通识教育作出改变。
03
IB中文英文母语语言文学和数学新大纲启动
全球3436所学校同时开跑
“概念驱动”的课程和教学成为未来7年的重中之重
IB第一组别（母语语言和文学）与第五组别（数学）的新大纲正式启动，课程架构、教学方法和评估要求变化之大让我们再次感受到了IB的全球战略雄心和眼光。
读毕两个学科五种课程的九本大纲（中英文），发现IB试图用概念来统整学科内的不同主题和单元， 特别地，借助“概念”这一新鲜玄妙的术语，IB还将不同的学科巧妙地串联起来，将不同的项目PYP（小学项目），MYP（中学项目），DP（大学预科项目）和CP（职业课程项目）有机地结合起来，教育链条清晰完整，教育理念、教育方法和评估方式的一致性得以确保。
“概念驱动”的教学，既来自于西方高校和科研机构的扎实研究，又有商业运作的切实需要，老师和学生在此高大上的概念下何去何从，值得进一步观望和沉淀。
04
民办教育热潮不退
广东新建学校数量领跑全国
国家课程和国际课程的融合成考验校长和教师的关键
新修《民促法》的通过和实施，相应配套措施的出台，标志着民办教育制度体系的形成。
细读《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2019）》和各地新修民促法配套文件，不难发现配套政策的未来走向是强监管和强扶持并行。
在外部经济结构转型的巨大压力和内部教育创新改革的自主驱动力下，国际学校发展享有巨大的市场空间。
一带一路及粤港澳大湾区等经济区域的规划与实施在很大程度上影响了增量市场的趋势，特别体现在新建校址的选择。
从去年9月到今年9月，各个媒体搜集到的数据表明广东省新建校数量为14所，占同期全国（50+所学校）的近四分之一，英国品牌美国品牌旗鼓相当，包括诺德安达、坎特伯雷和爱文、荟同、贝赛斯等。特别是诺德安达一年四校全开，明年筹建的新校区校长在老校跨岗锻炼等，都显示出集团化办校的战略优势。
在大的政策方针的指引和约束下，在国际学校教学天数短，课外活动丰富，假期安排紧凑的情况下，国家课程和国际课程的融合以及融合后的教学质量成为考验校长和教师的关键。在和众多大猎头大校长交谈的过程中，发现运营商非常看重的就是这种融合课程的实操经验。
05
即将进入2020年关键时间转折点
不少有识人士希望作出一种世界认可的课程标准甚至是教育标准
狄邦教育集团将全国33个课程中心的老师和管理人员聚合起来，希望在未来的10年整合国际课程服务和国际学校运营经验，建立行业标准和课程融合标准，为K12国际教育提供解决方案。同时，地产出身的强大背景让它可以有充足的资金在各个实体学校之上独立实践课程运作和学校运营标准。
IB资深人士和大咖云集的中华国际教育工作者协会也在万众瞩目中登场，在新学年一口气推出三场同城（香港、北京、南京）工作坊，以“概念驱动的教学”为核心组织业内高水平的学术探讨和反思，力求“发展一门前所未有的、高质量的中文学科，以开放、独立和包容的态度追求卓越”。
IB的理念、国际教育的理念在中国大地落地生根，近30年的发展后诞生了一批有心气、有实力、有经验的老师和管理者来酝酿一场课程的改革，教育的改革，甚至是行业标准的改革，此乃中国教育，老师、学生和家长的幸事，值得期待！
祝中秋快乐！
