考察君，K-12国际教育行业择校专家，国际教育网专业顾问，有十年国际教育从业经验，对深圳地区国际教育学校有深刻全面的认知，并对北上广等地区国际学校深有研究，帮助众多家庭选择合适满意的国际学校。
很多家长不清楚入读国际学校是什么样的体验，也不确定孩子是否能适应国际学校。今天，考察君利用往届国际学校学生的亲身经历，包括课程要求、学习要求、思维方式、作业形式等方面，给家长们展示入读国际学校到底是什么样的体验，给家长们提供参考。
高中三年，将要从适应新的教育体系到迎接各种标化考试再到准备大学申请材料，这其中用过五关斩六将来形容也不为过，那么，步入国际高中的新生该如何规划他们的学习生活才能得心应手呢，不妨来听听国际学校往届的毕业生们他们的感受和心得，看看他们都面对了怎样的难题，希望给大家一些参考和帮助。
01
-A同学：最大的困难是语言-
“进入国际课程的学习后，全是外教全英文授课，教材、试卷也是全英文，阅读有些困难，刚开始课都听不懂，特别是一些专业词汇。外教也并不会因为有人听不懂而多讲几遍，所以刚开始会很有挫败感，大概2个月后才适应了这样的学习环境。”
在国内的普通中学，都是中文教学，上课时除了存在学生自己不能理解某个知识点之外，基本不存在其他问题。到了国际高中，一下子从全汉语的课本都换成全英文的课本，很多人看起来都很费劲，尤其是初中英语底子比较差的同学，各种专业词汇多又多又难，有些外教还会因为口音问题，给学生带来更多理解障碍......
因为你无要求更换老师或者改变环境，所以建议在入学初期，可以把老师的教学内容录下来，课后反复练习听力，熟悉老师的发音规律，掌握老师的讲课节奏，这样慢慢就能容易理解了。
当然也有一些同学在语言上适应得很快，这除了原来的英语基础不错之外，还有一个原因，就是他们会多与老师沟通交流，阐释自己的境况和困难，寻求老师的帮助和建议，还积极主动准备托福考试，所以英语能力提高得非常快。
语言准备：语言能力的提高，不仅可以让你在国际学校顺利学习，而且以后申请大学，也可以在留学的国家尽快适应。语言考试要早做准备，提前规划。
02
-B同学：老师安排少，需要自主规划-
“所有事情都要自己规划，在国际高中有时候老师安排要去做的事很少，如果你自己不主动规划自己的时间，找事情做，时间就荒废了。”
体制内教育，由于学习压力较大，铺天盖地的试题和测试，学生们自行管理的时间并不富余，课上课下都被老师或者家长安排满当，在校生活的主要内容也是围绕课程学习和备考而进行。
而在国际高中，一般学校都会采取选课制，那么每个学生的选课表都不一样，时间安排上也各有差异，也就不存在共同的课程表，而需要每个学生自主安排、规划自己的时间。这就要求学生需要重新适应新的学习管理方式，激发自我学习意识。
但是，由深入简易，由简入深难，学生面临的不仅是学习方式的改变，更重要的是要有自律意识，告别老师和家长的督促，告别拖延症和懒惰病，因此，形成强大的时间管理习惯并提高时间管理能力对于学生在国际课程体系中取得成功就尤为重要。
03
-C同学：面对外教要改变思维方式-
“外教不经常留作业，时常某些知识点好久都不过问了，他们要求学生培养自我学习的能力，要有学习上的自觉性。明白自己是在为自己学习。学习习惯方面的困难虽然看上去小点，实际上是个大问题，我大概花了一年时间来过渡，目前已经基本上适应了外教的思维模式和放养式教学方法。”
在中国的学校，大多数老师都会非常“关心”学生，手把手地指导他们该如何学习，该怎么复习，什么时间该干什么，学生被牵着鼻子走。然而国际学校的教育方式多为启发式教学，老师注重启发诱导学生，激发学生们自主探究的潜能。
在课堂上，对于单纯知识点讲解和传授是比较少的，大多时候国际学校的老师会布置很多自主阅读材料让学生提前阅读，然后在课堂上采取提问、讨论的方式来学生加强理解。为了更好地配合老师，学生需要抛掉在初中的应试思维，转变灵活自主的学习思维方式。
在作业布置与检查上也不同，国内普通中学的老师，一般情况下留的作业比较封闭，固定的完全用分数可以衡量的习题，或是一字不落的全文背诵，诸如此类；而国际学校老师布置给学生的作业不是简单地具备标准答案的作业，很多时候是开放式的论述，需要学生课后也要进行单独进行阅读或学习后才能完成的。
因此，学生要想取得好成绩，就要不断地提高独立自主的学习能力。这也是对国际课程体系中表现优秀的学生所集中体现出来的一个极为明显的特征。
04
-作业形式丰富多样-
@Ayanami：一个Project查资料查到吐血啊，小组合作有的猪队友就是啥也不做。教学也会赶进度，比如9年级学10年级历史，Project不是机械问答题但是要自己下功夫，比如学中世纪，让你创造一个人物（贵族/平民/奴隶可选），命名（说明来源和理由），创造他的生平，家族族徽等。
Science Fair要自己做实验记录数据，时不时要做Debate背辩词。很多书面作业老师会附上评分标准，从语法，内容各个方面给规范，想拿高分也要认真对着看。虽然不像公立期考定生死，但是平时小小的Quiz都不能掉以轻心，为了最后report card拿到A或A+也是要很拼，如果平时都很优秀，比如学霸几乎次次95+，期末老师可能会给你一个Bonus附加题。
老师会要求看英文书会推荐，初中看一本写Report，小学是每天看每天记录。Science老师会放很多BBC科学纪录片，看到吐。
上学早上比公立晚一些，不过一节课两个小时，午休时间小学初中不同，下午放学比较早，周五下午两点多就可以放学啦，不过放学后很多人都去上别的课，家教，跳舞，击剑，练琴，体育。
@Elizakwok：我读的是IB大学预科课程，我的选课是中文文学A，英文B，数学，生物，化学，经济。询问过公立校的同学，数学难度相当，其余难度皆高于中国的高中课程大纲。
12年级末会有一场全球的期末大考，基本上所有考试内容都是做卷子，其实是比较应试的。但是如果问我的话，国际课程，尤其是IB，不是所谓的“不应试”，而是"不止应试"。
对于生物化学之类，自主设计实验，写实验报告都是要求的，一篇没有硬性的字数规定，但通常写下来2000字，时间给一周左右。中文和英文也是要求写论文的，中文考试1000字，英文只写过一篇2400，平常500+回答完问题即可。数学和经济，要求自己设计一个题目，并自主探究。
除了考试论文project，国际高中的学生还干些啥？一周前刚从安徽支教回来..学校要求每个人都要去。但去支教不是重点，重点是反思这样的短期支教我们给那边的孩子们带去了什么。
这就又说道我们课程中又一个重要的部分了，反思。我们做公益的意义在哪里，我们如何长久地帮助山区的孩子们？我们或许能资助一小群孩子们走出大山，但是其余的千千万万呢？我们去打破了他们的宁静，让他们体会到了“贫困”的概念，这一弊端是否远远盖过了我们带去的利益？
看完上面几位同学的说法，这里有两位已经读过国际课程的学霸过来人的建议，相信对孩子将来入读国际学校的学习生活是很有用处的。
王同学：IGCSE考试3个A*，2个A
1）提前转变思维模式，培养自己的英式思维。
2）一定要重视英语，可以适当看一些英文原著，社科自然类纪录片，生活类美剧。
3）缺少学习动力的时候，可以多关注一些成功人的故事，激励自己。
4）开阔眼界，不要局限于学校、课本，多走出去。
杨同学：IGCSE考试2个A*，2个A，一个B
不要只关注课本上的内容。学好课本知识只是一方面的。多关注社会动态，多参加实践活动。如果同时要考托福雅思或者是SAT这类的语言考试的话，建议可以多放一些精力在这上面。有助于快速提高英语水平，和开阔眼界。
