经历中考，翻过了各大

国际高中笔试面试的大山

同龄人中的佼佼者们

过关斩将杀出重围

在这高一第一学期即将过半之际，相信仍有一部分孩子还没有适应国际高中的全英文授课节奏，以及自主的时间管理。

理性的家长和同学，早在暑假就开启了一系列衔接课程的学习，甚至着手未来的专业选择和职业规划。

那么，对于已经落后了

三四个月的孩子来说

常见的场景是……

“OMG，这么多学术名词”

“displacement和distance有什么区别？”

“speed和velocity原来还是不太一样的。”

“电子排布好深奥，spdf电子层是什么意思？”

“指数和对数我没学过，作业中有这样的题目”

“真着急，看不懂题目，查词有时比做题的时间还长”

“不是英文的问题，用中文讲我也听得晕乎乎”

“再这样下去，我的GPA就要完蛋了”

“我有很多不会做的题，不知道找谁问”

学姐看着非常着急

相信很多家长也一样

那么，这些孩子应该

怎么做，才能不掉队呢？

经过归纳，我们不难发现，困难其实只有两个。

1.

来自语言的困难。

同学在学习消化时面对的都是用英语呈现的知识点，所以看懂什么意思就格外的重要。

语言掌握不熟练，除了给学习造成困扰，也在考试时让同学崩溃，因为很多科目不仅仅是看懂题做选择就可以了。

还需要用英文表达出你的想法，这就意味着看懂还不算，还要能够主动的去运用学科中的专业语言。

2.

专业知识衔接的困难。

可以说，即使高一这些知识点，都用中文讲，同学们也会无所适从，就是因为中间的知识点是有缺失的。

经过多年，对新高一学生的观察，东方精英国际理科组的老师们，也总结出几个成功的要素：

• 在学科的选择上，一定要有清晰的自我认识。

数量上，高一不建议选择超过3门国际课程。

否则就算学习能力再强、基础知识再扎实，都会面临忙不过来的情形。

• 学科种类上的选择，也很讲究。

比如，理科基础扎实，但语言不好的同学可以尝试微积分，毕竟它对语言要求最低的科目。

相反，语言还可以，但是理科不扎实或者是没兴趣的同学可以尝试经济学或者心理学。

• 家长应该配合孩子，养成适合国际课程的学习习惯——当天的问题当天解决。

由于知识点的和语言的难度，同学很可能一天之内就会积累下数个问题，一周内不把问题解决了之后就很难追上了。

比如说，单词不懂就一定当天背下。一个理论不清楚就要问同学问老师，一定搞清楚了。决不能攒着问题集中解决。

• 把英语和其他科目的学习有效打通。

在英语学习中，我们会遇到很多自然或者人文学科的话题，这时，我们一定要结合这些科目的背景知识，去学习英文材料。

比如，同学们在备考托福的时候，遇到大量的跟生物相关的阅读和听力材料，这时就是同学们去背记相关词汇的时机。

相反的，在学习物理、生物、化学等学科时，也要提前查好单词、课后及时复习这些单词，这样也能促进语言的学习。

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