力迈中美（国际）学校自1995年建校以来，开设有卡文特、费尔蒙特、GAC-ACT课程、AP和北美名校直升等课程项目，开展从学前班到高中的基础教育。

其中，有两大课程体系贯穿K-12年级：卡文特课程和费尔蒙特课程。

卡文特课程

建设于1897年的美国卡文特学校有着悠久的历史和卓越的教学成就。一直以来，卡文特为全美50多个州，全球90多个国家数十万的学生提供优质的学术支持。

2014年，在美国马里兰州的巴尔的摩市，力迈中美学校与美国卡文特学校签署了合作协议，在北京开启了卡文特国际项目的大门。力迈中美（国际）学校是卡文特在中国大陆地区的独家合作伙伴。

无论是从学前班还是到高中，力迈联手卡文特都致力于发掘孩子独有的天赋，并引导孩子最大限度地发挥自己的潜能。同时，充满教学热情的国际教师团队共同打造与美国本土课程极为相近的课程大纲，选用美国卡文特原版教材，并运用二十一世纪技能给学生营造一个培养创造性思维的教学环境，通过带领孩子们一步步的学习来确保他们在学术上有所成就。

力迈卡文特项目由母语为英语的外教主持管理，这使教学体验活动丰富，学生英语纯正。同时，学校重视中文课程学习，让学生不忘以中华文化为根。

1. 卡文特项目有什么优势？

a) 注册美国学籍，与美国卡文特学校共同管理学生的成绩和个性化报告并向每个学生提供网络答疑。

b) 学生在学期末通过考试顺利拿到美国教育部门认证的毕业证书。

c) 每六周与美国卡文特学校同步进行阶段性测试，并有美国教师评卷，成绩纳入学生美国学籍系统。

d) 美国卡文特学校每年会指派专业教师来我校进行至少两次的师资培训.

e) 为了确保高质量教学，力迈为所有年级的学生都提供入学考试。入学之后的每次考试都上传至美国卡文特总部进行评定，并颁发相应的成绩单和证书用来记录孩子一步步走向成功的道路。

2. 卡文特线上系统是什么？

每个进入卡文特项目的学生，都会得到一个美国卡文特的注册账户。卡文特账户是学生在美国卡文特的学籍注册证明。学生需要使用自己的卡文特账户登录卡文特线上系统，这是学生查看学习进度和记录的平台，也是力迈老师和美国卡文特导师对学生进行监督指导的媒介之一。

3.  登录卡文特平台能看到什么？

学生可以登录自己的卡文特账户，在平台查看课程相关资料、老师布置的作业，还可以随时查看自己的课程进度、作业完成度以及成绩报告。

4.  卡文特高中阶段入学测试用的什么试卷？

力迈采用i-Ready在线测试系统。

测试分为文学和数学两部分。测试结果可以直观看出，和同阶段的美国学生相比，测试学生的各方面水平是否达标。

5. 卡文特的课程内容是一成不变的吗？

其实，卡文特一直在不断完善课程体系。

举个例子，现在的卡文特课程已经转变成主题单元模式，根据不同的科目、不同的年级，学习的进度和测验的时间点都有所不同。而且，PBL（项目学习法）始终贯穿学习过程。

力迈卡文特项目主管Mark，对此有话要说。

6. 卡文特体统能提供的线上资料有哪些？

卡文特精心挑选课本和资源，和最权威的出版机构合作，线上资源一直在不断更新，加载速度也在不断提升。

学生可以通过卡文特系统获取到Pearson(培生）、Discovery Education（探索教育频道）、Houghton Mifflin（霍顿·米夫林）等正版资源，而且有很多互动性。

7. 卡文特项目的孩子在学校是什么状态？

以下视频是力迈卡文特三年级的几个学生跟老师在课间讨论时拍摄的，可以感受一下学习的氛围。

费尔蒙特课程

始建于1953年的费尔蒙特私立学校，经过多年的历史传承，现在已经发展到2200多名学生，六个校区，成为加州橘县最好的私立学校之一。2016年3月，力迈与美国费尔蒙特学校开始洽谈合作意向，经过历时一年的沟通协商，2017年3月，北京力迈中美（国际）学校与美国费尔蒙特私立学校正式签署了合作协议。在北京建立了第一家与费尔蒙特学前至中学的深度课程合作的国际项目。

力迈与美国费尔蒙特学校紧密合作，按照费尔蒙特学校的教学体系，结合中国的课程优势，针对不同层次的学生，为学生提供个性化的教学服务，费尔蒙特课程的设置完美地融合了中美文化的精髓，“自由、自信”的美国教育理念与“严谨、谦逊”的中国教育理念相得益彰，充分体现了力迈“中美相融”的教育理念。

1. 费尔蒙特课程有什么特色？

费尔蒙特课程采用双语教学，语言艺术、社会科学、自然科学和数学主学科均采用中外教同比授课，同时又有丰富多彩的个性化选修课，多位一体的课程体系和全面的个性化阶段性、过程性评价旨在为孩子提供最适合的教育。

2. 费尔蒙特项目的学生水平如何？

以下视频是由费尔蒙特中学部的几个学生设计出演的小短剧，跟他们日常的学习内容相关。

3. 费尔蒙特课程各科比重是怎样的？

4. 美国费尔蒙特学校如何保证力迈的教学质量？

在每学期开学之前，美国费尔蒙特学校特派专员，检查各年级、各学科的教学大纲，帮助力迈学校完善教学进度计划方案；中美双方共同核验并确认线上及线下的教学资源，并共同完成教师培训工作。

学期教学进程中，美国费尔蒙特学校特派一名教学总监驻扎在力迈学校，引领和督导教学团队的教学、教研工作，共同进行中外课程融合。通过周例会、定期教研会、教师培训工作坊等多样化形式，提升教学水平、确保教学进度和教学质量；同时，教学总监还对课程教学中的各类资料进行审核和监督，及时将教学情况与美国费尔蒙特学校保持沟通，为学生、家长关于国际标准化测试等相关学业的问题和诉求提供咨询和帮助。

在力迈，无论哪个项目，都非常重视建立学生的跨学科的创新思维和应用能力，这也是STEAM课程在力迈存在的意义。

举个例子，三年级最近学习的主题是昆虫。科学课上，老师会教授昆虫的种类、生理特点；语文课、英文课上，老师会教授昆虫相关的字词；数学课上，老师会出一些昆虫相关的应用题；美术课上，老师会带着学生制作各类昆虫图案的手工作品……

看似什么课都能搭在一起，但其实跨学科融合教学的操作是很困难的，需要多个学科老师一起备课，小心翼翼地穿插知识点。既要有一个系统的课程框架，又要保证各学科内容的内在逻辑性和外在关联性。

虽然辛苦，但为了学生跨学科能力的培养，力迈愿意迎接这样的挑战。

对于孩子来说，没有最好的教育，只有最合适的。每个学校、每个项目都有各自的特色，希望大家都能做出最合适的选择。