强基计划出炉，自主招生取消，一时间成为坊间热议的焦点。
强基计划和以前的自主招生有什么不同？实施后最大的受益者是谁？将会对基础教育乃至现行的高考格局产生什么样的影响？会不会像有人说的那样是寒门学子的福音？
在认真研究了相关文件之后，笔者尝试谈一下自己的理解。
01
什么是强基计划。
教育部决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。
其招生过程大体是：
1、考生在高考前申请。
2、高校依据高考成绩，按招生名额的一定倍数决定考核的名单。
3、考生参加高校考核。
4、高校将考生的高考成绩和高校的考核成绩换算成考生的综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），按综合成绩由高到低录取。
02
强基计划是不是对寒门学子有利。
在以前的自主招生当中，更多的是强调所谓的特长或素质。但琴棋书画等才艺也罢，各种各样的竞赛也罢，真正的寒门学子没有太多的机会去接触和学习，在竞争中处于劣势。
现在强基计划强调以高考成绩为主，不再比拼各种特长，优秀的寒门学子会比以前有更多的机会进入名校。
但这谈不上对寒门学子有利，只是又回归了分数面前人人平等的公平。
03
强基计划和自主招生有什么区别。
区别主要来自两个方面。
一是招生层面更加公平。
如上所述，自主招生根据考生的申请材料降分录取，虽然有利于所谓的偏才怪才，但对底层的寒门学子不利，还可能给一些有背景的人以操作空间，通过各种手段获得降分资格。
强基计划规定了一个高考成绩的硬门槛，显然可以把一些综合实力不强的考生拒之门外。
而且，强基计划根据综合成绩从高到低录取，也能够最大程度地避免暗箱操作，程序上也更加公平。
二是人才培养层面更有针对性。
以前的自主招生不限专业，招进来之后和正常考入的学生一起编班上课，只要录取进来，就和其他正常考入的同学完全一样，没有特殊的待遇，没有单独的规划。
而强基计划则实行导师制、小班化培养，给学生提供一流的师资、一流的学习条件、一流的学术环境。
而且对优秀学生读研、直博、公派留学等都优先安排，探索建立本—硕—博衔接的培养模式，鼓励国家重点实验室吸纳学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。
一句话，自主招生只管把学生招进来，只是给一些优秀学生以上名校的机会，而强基计划则是一管到底，对优秀学生进行持续的、有针对性的培养。
04
实行强基计划后，学习奥赛还有没有用？
毋庸讳言，学奥赛一个主要的目的就是为了自主招生加分。
现在没有了自主招生，奥赛还用学吗？
首先，对于优秀的奥赛生来说，肯定有用。
在强基计划的规定当中，特别有一点描述：
对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。
个人认为，这个“相关学科领域具有突出才能和表现的考生”，主要就是奥赛生，他们应该有获得破格入围的机会。
但“极少数”这样的描述，注定这样的考生不会太多，需要竞赛成绩足够突出才行。
另一方面，学校那15%的考核分数，在考查考生的综合素质和专业素质的时候，可能会对奥赛生有利。
毕竟，高校的考核不可能再出高考题，不管是用什么方法测试学生的潜能，都难以摆脱奥赛的影子。
如果不出意外，对于理工科学生来讲，奥赛训练的经历对申请强基计划会有正面的作用。
05
强基计划对基础教育有什么影响。
虽然强基计划有“引导中学更加重视学生成长过程，更加重视培养学生综合素质”的目的，但恐怕还难以改变当前应试教育的现状。
一是强基计划本身只涉及一小部分名校和一小部分优秀的考生，这就注定了强基计划只是少数人的游戏，和大多数考生无关。
二是强基计划以高考成绩为基本入围条件，而且要各学科均衡，总成绩达标才行。显然，考生原有的高考竞争压力并不会减轻。
所以，强基计划还不足以给基础教育带来根本性的影响。
06
强基计划到底是谁的福音。
一是有志于搞基础研究的学子的福音。
我们都知道，基础研究收效慢，就业差，出路窄，但强基计划独特的培养方式，可能会化劣势为优势，对这些学子的个人成长更为有利。
二是一些冷门专业的福音。
强基计划限定的数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等专业，很多都是冷门专业，难以吸引到高素质而且有兴趣的考生。实行强基计划后，考生没有了后顾之忧，这些专业可以招收到素质更高、对专业兴趣更大的学生。
三是国家发展的福音。
科技是第一生产力，而一个国家科技的大厦，是建立在基础学科之上的。基础学科搞得越扎实，我们的科技大厦越稳固，发展潜力越大。
这恐怕也是强基计划的初衷所在。
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