雪崩时，没有一个孩子的直播网课不卡成雪花
在家上网学习的日子，没有一位学生是无辜的得以幸免的。之所以这样说，因为孩子面对的不止明天的作业，还有眼前奔溃的网课平台、卡花的视频画面、讲话抢节拍令人啥也没记住的导师…直播课程固然有很好的效果，但有些弊端却让孩子抓狂。
2个月前，齿轮梨创学院率先开设免费创客直播课程，公开招募不到 24 小时，第一期学员报名人数近千人，随后又受邀在教育局、共青团、中科院深圳先进院联合发起的创新e课堂增开多期创客直播，在直播过程中，我们也发现了许多直播中存在的问题，甚至差点“翻车”。
经过调研与总结，在齿轮梨创学院推出精品线上课程时，我们选择了录播作为课程形式，很多家长会问 “why？”
课程品质
直播：在直播中，再好的平台，再快的WIFI，你也可能遇见网络波动。
录播：录播其稳定的传达效果，使老师的表达清晰地传达给学生，在传达信息上更具条理性、重点更突出，也可以让视频更有特色。
学习效果
直播：直播过程中的错误是不可逆的，这导致了一些时候，学员要付出更多的精力去理解口误、没解释通透的内容。
录播：录播的课程可以事先做好极为细致的准备，老师反复多次录播后剪辑优化，取其精华去其糟粕。精品录播能够反复观看，节约复习时间，获取直播可能漏掉的知识。
也有些家长认为直播课更受欢迎，事实上两者，各有自己的长处。而齿轮梨创学院在这一个阶段选择录播课程结合双师教学辅导，是因为我们能发挥自有优势将录播课程做得更好。
在录播教学前期，齿轮梨创学院教研组导师齐聚，众导师以多年教学经验和过人能力的相互结合，并经由团队的集体考量来决定——教学方式的更好表达形式；课题的内容选择；课件的制作美化以及不同视觉带来的传达效果；录制的画面音量等规划化细节。
齿轮梨创学院教研组研讨课程方案
孩子看到的可能是一段几十分钟的视频，而短短几十分钟的视频都需要老师几个小时甚至十几个小时的录制、剪辑，也许他没发现在视频学习过程中，他即没有被错误的表达带走思路，也没有被刺眼噪耳的课件画面及导师声音破坏体验；他还将不自觉地沉浸在过渡流畅视觉舒服画面、老师精心准备的精准表达之中。
而齿轮梨创学院在课程构思上兼具“真实、有趣、有用”的原则，我们看两个案例：
1.
考虑到编程学习的真实落地，因此将智能硬件与编程结合，让孩子学习的代码，有“实验农田”可以布种，而选择了MakeyMakey电路板，正是因为它的趣味性吸引着孩子，驱动他们去学习。
2.
以游戏MC为学习内容的课程，考虑到有趣与有用与真实，导师挖掘开发红石科技，并用以传授孩子们物理、电路、机械等理工知识，以哥特建筑、现代工业等建筑搭建命题来培养艺术和建筑方面的才能。
很多家长认为线上课程的互动效果并不如线下学习，齿轮梨创学院一直以优质的线下服务和趣味的学习流程受到大家的认可，而齿轮梨云课堂也同样注重结合服务来加强互动和学习效果，采用双师教学辅导模式，把名师授课与实时辅导相结合，课程老师录制精品课程和学习答疑，辅导老师课上课下陪伴、辅导本班孩子的学习，两位老师各司其职，分别做好课上教学和课后辅导。
齿轮梨云课堂学习服务流程
齿轮梨创学院线上课程以每周为一个小的学习周期，课前预习、游戏化学习、循环观看、课后练习、在线答疑、作业提交、个性化指导、成果改进、多元评价环环相扣，穿插其中。
对于线上学习，课程只是前期准备，而齿轮梨创学院注重的是整个学习周期中的服务，这也是学生吸收知识的关键，好的课程品质决定上限，而好的课程服务，提升了课程的下限，每个孩子都不会被忽视，因材施教才是更好的教育方式。
每次视频课程学习后，都将由辅导老师按照学习流程，督促每个同学完成各项课后作业。
课程老师也会在每次学生学习结束后审核修改作业、给出评价与改进建议、及时解答学生疑惑。
我们收集到一些导师对学生的评语，并获得来自家长的点评：
为什么鼓励孩子参加齿轮梨云课堂学习
线上课程学习的自我管理力很重要
毫无疑问，线下学习的在所有课程形式中最优良的，但受当前特殊环境的影响，开展网络课程是学习的必要途径。在长时间的线上课程学习中，许多令家长担心的问题出现——孩子自我管理薄弱。
而齿轮梨创学院提供的精品云课程，在一个周期内，供学生自主安排上课时间，自主抉择自己的学习时间。加强了生活习惯方面的锻炼，利于培养孩子的：健康作息、好习惯养成、情绪认知。
在精品云课程中，学生需要自己主动学习知识，将疑问整理成话传达给老师，相应的，迅速得到老师多元化个性化的解答。这能加强学习管理方面的锻炼，利于培养孩子的：时间管理、主动学习、独立学习。
在所有机构未线下复课期间，孩子的网课学习成了家庭头等大事，而只有品质足够高的课程、服务足够好的课程，才能贴心为孩子护航。稳定科学、编程+硬件的硬核学堂；游戏进阶与数理化融合的欢乐搭建课堂，你真的不帮孩子考虑一下吗？
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