上期执行校长闫啸与大家分享了“每个孩子都是我的贵客”教育三部曲之“尊重”，许多家长反馈到闫校长写的文字让人受益匪浅，并且表示“看不够”、“十分期待下一篇”。

在幼儿园阶段，我们注重孩子们学习的第一经验建设；在小学阶段，我们指导孩子探究式学习并养成好的学习习惯；在初中阶段，我们提升学生的学习品质，重视学习的难度和质量；在高中阶段，我们帮助孩子找到自己的挑战、大学和专业的方向，挑战自我，以便达到梦校的要求。

作为家长和老师，我们不能给孩子过大的压力，但也不能只追求轻松快乐，因为未来是孩子们的，他们自己要去面对。在他们走入大学、社会和工作的时候，总是要面对一定的挑战和压力。实际上在初高中阶段，特别是在高中，孩子面临的挑战和压力就逐渐变大了，因为不管国内名校还是国外名校，都有自己严格的录取标准。

比如选择前往国外大学留学的孩子，在高中段将面临以下几项挑战：

我见过不少的家长因为担心孩子入读公立学校压力太大，所以会追求另一个极端，轻松快乐的中小学教育，家长本人对孩子的学业也基本没有要求，或者只有英文的要求。但是孩子到了高中以后，学习的难度突然大了，孩子有没有相应的基础和坚毅的品质来挑战这个高度呢？

基于25年的教育经验和17年国际学校教育教学的积淀，在整个学校的课程体系构建上，我相信并推崇全人教育，培养终身学习者，为学生的终身发展奠定基础。

闫校的第二期分享到这里就结束了。对于“良好的成长状态”的理解，您是否解锁了新的答案？欢迎发送您的感想至后台，跟闫校进行深入的探讨，我们期待您的反馈。