改革开放的实质是解放和发展社会生产力，提高综合国力，改革开放进行到第42年，经济已经有了很大提升，教育对外开放则是未来的重头戏。

在中国高速发展的几十年里，利益冲突和国家发展策略使中美关系发生着微妙的变化。而2020年的一场疫情，让中美矛盾被放大呈现在大众面前，打击了一些原本有美国留学计划的学生及其家长的积极性。

但事实却是——中美贸易额4月份增至近400亿美元，较3月份增长近43%；国家印发《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》（以下简称《意见》），强调“坚持教育对外开放不动摇”，将继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设需要的各类人才，积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间。

“一带一路”是长期发展战略，教育对外开放在其中起着不可或缺的作用，留学生在未来至少十年内依然是“香饽饽”。

目前中美关系急剧恶化，很大程度上是竞选政治，不应理解为中美脱钩新冷战敌对关系等等。不管谁上台，中美关系都不会太好，也不会发展成水火不容的敌对关系，更不会脱钩。明年下半年会开始明显缓和。

教育对外开放，创新留学模式

《意见》提出，要深化教育国际合作，鼓励开展中外学分互认、学位互授联授，扩大在线教育的国际辐射力。

中外合作办校或学分互认，推动了留学模式的创新，让学生“足不出户”就做到了留学海外，即“将国外教育方式和课程大纲引进国内课堂，经过“本土化”后，使学生在国内就能享受国外学校的优质教育资源，熟悉和适应国外教育模式，并获得国外文凭”。这种方式降低了出国留学的费用，也让家长和学生认为人身安全更有保障。

其实，这种留学模式早已运用在了LTG高中留学项目中，学生可以根据自身需求，选择“1+2”、“直通车”或“3+0”的留学模式。

“1+2”是最为人熟悉的模式，即10年级在国内高中打基础，11年级和12年级前往美国继续学业，获得美国合作高中的毕业证和成绩单，提高大学申请优势。

“直通车”即初中毕业后，学生直接前往美国合作高中学习。这种模式要求学生要具有良好的语言能力、学习能力和独立生活的能力。

“3+0”模式是建立在中美学校高度信任、深度合作的基础上实现的。学生高中三年可以在国内通过网课、面授课完成美国合作学校规定的课程，获得美国高中毕业证。学生虽然在国内学习，但需要像美国学生一样在线提交作业给美国老师批改，参加美国学校的考试。

这种留学模式，加强了两国学校的联系与合作，为双方学者和教育工作者提供了深入交流的机会，实现了优质教育资源、教育理念共享。

教育对外开放是培养优秀人才，提高我国教育质量的重要手段之一，这种开放具有双向性，既有引进也有输出。

疫情对出国留学的影响是暂时的，教育国际化是大势所趋，审时度势，顺势而为，方能成大事。

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