导读 ：
优秀的师资团队介绍篇分为小学部师资、初中部师资和小初部共享师资三个部分。
篇幅很长，诚意很满。
很高兴遇见你，老师，您好！
小学的孩子们活泼好动，思维活跃，好奇心旺盛。他们非常在乎他人的评价：受到肯定和鼓励时，会产生自豪感，自信心会大增；受到否定和打击时，会产生自卑情绪，甚至丧失自信心。
他们需要富有爱心和耐心的老师，能够珍惜孩子们的天真烂漫，能够正确引导孩子们并做到温柔的坚持，亦能够尊重孩子们且细心解答他们的十万个为什么。
除此之外，我们需要老师们有敏锐的观察力，能细致入微地察觉到孩子所需，无论是生理的还是心理的；我们需要老师们有足够的活力，能够真正走到孩子们心里去；我们还需要老师们能够汇聚中西文化精粹，培养孩子们的国际视野，让孩子们能懂中国、懂世界；真正做到“根深中华、创新国际“。
正是因为非常清楚孩子们的需求，我们在选择老师时特别关注老师的专业教学水平及个人素养，希望并要求老师们做到教学艺术与教育情怀并举，愿意以欣赏的目光关注孩子们的成长。
Katharine Arroyo
外籍英语老师
来自美国
大众传媒、公共关系、新闻学士
25年教学及管理经验
演讲学专业培训师
在中国教学6年
Katharine 老师说：“To educate is more than just giving information. To educe is to draw out, bring forth a student’s potential, imagination, interests, and creativity. Students should be independent and creative thinkers. They must learn to be analyzers and problem solvers. I want to inspire them to love learning, to be confident, to have high self-esteem, and to reach for their dreams. I want them to know that I personally care for each of them, and their success in life. ”
Katharine 老师在教学中擅长激发学生学习潜能，通过各种方式激发学生英语学习的兴趣，并将兴趣转化为学习的内驱力。
六年的中国任教经验，使得Katharine 老师充分了解中国学生的性格特点，在教学中结合专业的演讲，鼓励学生大胆的进行自我展示，增强学生的自信和勇气。
郑逸歆
小学英语老师
诺丁汉大学硕士
新东方2018教师训练营、
泡泡少儿英语教师总决赛选手
台北大学交换访问项目
“师生关系是平等且相互支持的”
郑老师熟悉英国精英教育，口语发音纯正，对待学生亲切、有耐心，从事少儿英语教育数年，有丰富的教学经验。
性格开朗活泼，语感和表达能力强的她，善于观察孩子学习中的优点与潜力，并将自己发现的问题与家长沟通、有针对性地帮助孩子进步，使小学段的孩子们存有这个阶段最应该有的自信与快乐。
拥有25年经验的老教师与新秀教师的完美搭配，相信我们的英语课一定会严谨又不失活泼。在Katherine老师丰富经验的指导下，在郑老师爱心又耐心地帮助下，孩子们的英文水平一定会突飞猛进。
小学部还有一位外籍英文老师，因受保密协议所限，暂不能公开信息，敬请见谅。
三位老师将共同备课，外籍教师会为学生呈现原汁原味的英文授课，中国籍教师会利用每周的一节课为学生们查漏补缺，保证学生们掌握必要知识点。
刘晓娟
双语数学老师
重庆师范大学硕士、格林斯伯勒学院 TESOL硕士在读
12年以上国际学校教学经验
曾任职于美国希尔顿海德岛IB学校、北京爱迪国际学校 精通IB及PBL等国际前沿课程及教学方法
刘老师激情洋溢的教学风格，将带动课堂气氛和学生学习的积极性，风趣幽默的教学方式也改变了枯燥的数学形象。
在美国任教时刘老师积累了先进的IB教学经验，并结合国内学生的特点，形成了独具特色的教学风格。这不仅能为学生打下坚实的数学基础，也引导学生在学习的过程中从错误里总结经验，珍惜每一次犯错的机会，鼓励学生永远不要因为失败失去学习新事物的能力和机会。
谭老师
双语数学老师
重点师范大学数学教育专业
11年国际、双语学校教学经验
国家级教案设计二等奖
所带班级多次在市级统考中获得第一
多次获评“集团优秀教师”
“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步”，真正意义上的数学思维会让我们明白逻辑和舍与得的重要性。
如何在双语数学教学中解锁义务教育的国际数学课程的精髓，引导学生放下应试教育的沉重包袱，在玩中体会并感受学习。
谭老师11年的国际、双语教学经验将带领学生在生活中发现数学，从数学角度看待生活，用数学知识解决生活。
我们的双语数学老师均有十多年教学经验，她们能流利地用中英文教授数学。
刘老师的超强亲和力和先进的国际教学方法为她赢得了超高的人气。谭老师扎实的专业功夫以及带班比赛能力为她赢得了“数学女王”的桂冠。
两位双语数学老师将会和一位目前受保密协议限制暂不能公开的外籍数学教师共同备课。
每周四节双语义务教材数学课帮助同学们打牢数学基础，一节外教数学课帮同学们建立西方数学思维。（注：五六年级每周两节数学外教课。）
我们的班主任——语文老师，已经升级为成长导师，但他们不再是传统意义的班主任。他们将常驻班级里，观察学生，帮助学生，做好学生们的人生指导。同时，这些语文老师还将承担起家校沟通的重担，确保家校无缝衔接，共同帮助孩子们成长。
为了能够保证老师们有足够的时间细致入微地观察帮助学生们，我们聘请了豪华语文天团老师。他们只担当本班级的语文课和班主任，并不兼任其它年级的课，这在国际学校中是“超高配置“。
罗兴华
小学语文老师
18年公民办学校教学经验
福建省“民办学校优秀教师"
福建省学科设计大赛一等奖
多次获得厦门市、区及教学教研比赛一等奖
多次获评思明区“青年教学能手”、“师德奖”、"优秀党员“ 、”优秀大队辅导员“、”先进教育工作者“
罗老师有着近20年的丰富教学经验，悉知各类孩子的性格特点以及学习情况。
在教学中，罗老师能将义务课程内容高质量地呈现给学生，将文学素养与语文学习技巧相融合，为学生夯实语文基础。并能在IB的教育理念下，对知识点进行更细致的剖析与讲解，帮助学生在语文的学习中有更加明确的方法与方向。
郑雯
小学语文老师
邦德大学硕士
12年教学经验
重点公立校经验+海外教学经验+国内IB学校经验
擅长双语及跨文化融合教学
多年的学习经验和海外教学经验组成了郑雯老师独特的教学风格和教学方法，使其能够为义务教育内容和IB课程的融合提供新的灵感，能够找准学生的兴趣点进行为每个人量身定制的教学。
郑老师始终相信每个孩子都是不一样的花，盛开的时间也不一样。学习是一个慢慢积累的过程，多给孩子们一点时间，耐心等待就可以看到最美的花。
王昭颖
小学语文老师
美国乔治福克斯大学教育学硕士
华中师范大学汉语国际教育学士、华中科技大学公共关系双学士
美国小学全科教师资格证
美国公立小学任中文、英语、数学老师
王老师强调每个学生的差异性，也许是因为文科与工科并进的原因，王老师的课堂充满哲学思考的同时也充满了数学证明，她认为教育就是用一个灵魂唤醒另一个灵魂。
李文婷
小学语文老师
四川大学汉语语言文学士
2年海外IB教学经验
曾任职于泰国曼谷顶级IB国际学校
擅长双语教学
具有国际视野及深厚的跨文化交流能力
李老师是一位拥有人格魅力的老师，多年的海外任教和志愿者经历，使她拥有开阔的国际视野和深厚的跨文化交际能力。
她了解并尊重各文化间的差异，并将其转化为国际课堂的优势。她的课堂上，具备强大的包容性，每一个孩子都是独一无二的个体。她深信教育需要循循善诱，帮助每一个孩子发现自己的闪光点；并且致力于将爱与所学浇灌于每一棵青青小苗。
杜千千
小学语文老师
集美大学文学士
持有高级语文教师资格证
2年教育教学经验
擅长个性化学习计划的指导
擅长阅读理解及写作教学
个性化的教学正是IB理念所倡导的差异性教学，语文学科是一个充满无限想象与感性的学科，它尤能体现每个孩子的性格特点。
写作与阅读更加注重孩子的感受能力与表达能力，杜老师的课堂具有很强的包容性，能够引导并且激发孩子的情感表达，让孩子们勇于表达自己的所思所想。
在IB与义务课程的框架理念下，既培养学生的语文素养，又注重学生的发散思维，感知与体验能力，是杜老师所追求并践行的教育目标。
祁老师
小学语文老师
重点大学国际汉语教育文学士
5年海外教学经验
熟悉剑桥、PYP课程
南京知名IB学校主班老师
一堂好的语文课，不仅仅是中华文化的传承更是中华文化的弘扬。祁老师具备丰富的对外汉语经验，他的课堂有着多元性与融合性，尊重着不同的文化差异，用国际化的视野与方式传授中国古典文化。
祁老师的课堂既让中国学生感知中华文化的魅力，也让外籍学生体会到两国文化相遇所迸发的火花，可以说他是带领着学生了解文化，感受文化共鸣的引路人。
万老师
小学语文老师
重点大学文学士
5年海外教学经验
熟悉剑桥、PYP课程
南京知名IB学校主班老师
万老师有着丰富的IB教学经验，了解PYP课程的各项内容与教材。在教学活动中，万老师可以熟练地将义务教育课程与PYP课程融合，使学生们能够在IB的框架下习得义务课程的基本内容。
在课堂上激发学生的探究精神，利用探究精神进行跨学科教学，培养孩子超学科的思维方式，帮助学生打下良好学习基础。
这些老师们熟悉义务教育语文教材和IB课程纲要，能够很好地将这两者融合，打造扎实的中西融合课程。并且，绝大部分老师的海外留学或工作经验奠定培养学生国际视野的根基。
Juraj Gasperec
小学艺术老师
来自斯洛伐克
20年艺术教育经验
自由艺术家
多年PYP美术教学经验
Juraj老师是一位自由艺术家，性格开朗。他不仅能在纸张上描绘出美丽的画面，同样在生活中也能教会孩子们发现和欣赏美的风景。跟Juraj老师一起学艺术，眼中处处是风景，生活时时是画面。
除此之外，小学部还有一位英文数学教师和一位英文外籍教师，由于受保密协议所限，暂不能公开，敬请谅解。
初中的孩子们开始有独立的思维，他们的学习能力和行动能力都会发生明显的变化，这个年龄的孩子，不光是需要一个学识渊博老师，也需要一个懂得思想引导的人生导师。
所以我校在选择初中的老师时，不光注重老师的专业高度，教学艺术，教学经验，也非常看重他们对教育的热情和对学生的热爱。
除了这些，一个优秀的教师，一定是享受教育过程的老师，喜欢和孩子相处的老师。
William D. Shoemaker, III
外籍英语老师
美国文学与新闻专业学士，美国教育硕士在读
10年以上教学经验、大学讲师
自由作家，纪实性小说“三处两色”在亚马逊出版
音乐创作人，组建莫兰蒂乐队
极限飞盘运动员
厦门白鹭极限飞盘俱乐部创始人之一
Will是一个很有耐心的的老师，他和学生沟通的时候会根据学生的反馈调整问题的难易程度，让每个学生在他面前都能安心自如的表达。
他对写作、音乐以及运动的热爱，正与对教育的热爱一起，汇成一股暖流，让学生的成长不再孤单和迷茫。
正值青春年少的孩子们，遇到这样一位老师是一种幸福，英语的学习不再枯燥，而会变成一种文化的感染和艺术的熏陶。
Jason Holmes
外籍人文老师
美国中学历史教育理学士
7年教育教学经验
曾任中国国际学校、美国高中国际部主任
MYP、DP历史、地理专业老师
擅长人文社会学科跨学科融合教学
初中的孩子开始学习历史和地理，我们在义务教育的基础上，整合全球教育资源，打通学生思维边界，让他们拥有横贯全球，纵观历史的全球视野。
Jason将用他渊博的大人文学科知识，和中国历史地理一起，给学生不一样的大人文课堂，培养他们拥有独立思考和批判性思维的能力。
Henry
初中课程主任、MYP协调员、人文教师
厦门大学历史学硕士
15年教育教学管理工作经验
IB DP历史考官、TOK考官
深圳、广州知名IB学校MYP协调员、TOK协调员、国际部主任
参与英式学校创校工作，负责融合课程
Henry老师精通中国情境下的课程融合与实施，深谙通过课程的实施培养兼具中国灵魂与国际视野的新时代学生。
他善于借鉴IB课程框架实施以核心素养为导向的教育，他将和我们的外教人文教师一道，通过跨学科设计对初中人文学科进行整合和拓展，构建我校的大人文教育，培养学生的人文素养。
学生将在深度的探究式跨学科学习体验中既学习知识更学会如何学习，做一个终身学习者。学生的审辨性思维将在阅读、思考、讨论与展示分享中获得深度地培养与发展。
James
双语数学老师
重点师范大学数学教育专业学士
10多年国际、双语学校教学经验
知名国际学校中小学教学主任
国家级论文比赛二等奖
多次获集团教学大赛一等奖
数学是我们的支柱学科，也是我们大多数中国孩子的优势。
如何在应试数学和兴趣开发上找到一个平衡点，我们有国际化学的课程理念知道，同时也有这样一位在融合课程上有着丰富而成功实战经验的老师。
他的数学课堂充满激情，学生会被感染和驱动，会挑战自我，他曾经在中考数学和IGCSE数学的融合上获得独创性的成功经验，在基本不增加学生学习时间和压力的情况下，让同一批孩子在同一年获得两个考试的成功。
除了以上的师资，还有一位资深的初中语文老师和数学外教因受原单位保密协议限制暂时不能公布信息。高中部的优秀师资如地理老师、生物老师、信息技术老师会参与到初中的教学任务和培优项目中来，让孩子的学识水平能够更好的连通高中和大学，让每个孩子都能得到充分发展。
我们全校学生中心团队中的幸福导师，成长导师和生活导师，也会为孩子的均衡发展、全面发展和个性化发展保驾护航。
PYP的六大主题与MYP的六大全球背景是一种连续性的关系，随着年级的升高，学生由主观能动性的培养上要逐步转化到行动力的培养上，并要以小学的学习能力为基础，在中学段进行学习能力的拓展和延伸，让学生能在高中的学习之前做好能力上的准备，而小初学部共享的老师们，都有相关的教学经验。
Peter J Murray
外籍科学老师
英国理学士学位
7年以上IB教学经验
曾任职于广东知名国际学校
在我们的融合课程里面，从小学开始剑桥科学的授课，Peter 将教授这门课程。剑桥科学是英文的教材，注重实验和探究，逐步为理化生学科打下坚实的科学基础、实验能力并培养科学兴趣。
让学生们从小就明白，学习科学的第一目标不是为了考试，而是为了探究并理解这个世界。
保持一个好奇心，对学习科学至关重要，我们不光是培养拥有基本科学素养的小公民，还希望培养大量的未来科技创新人才。
安娜.赛力克江
双语科学老师
长春师范大学教育学学士
省级大学生数学建模比赛一等奖
擅长STEM及科学探究性教学
钢琴、舞蹈、戏剧、摄影特长
安娜老师的科学课堂由一个个完整的实验和项目组成，学生需要在面对完全突发的情况时做出计划和正确的反应，这种项目式教学能够帮助学生培养应变能力以及解决问题的能力，在课堂上学生们可以通过合作、游戏等形式更好的吸收理论知识，发现自己的兴趣爱好、挖掘自己更多的潜能。
Sushil Labam
外籍设计与科技老师
6年以上IT相关执教经验
3D、Lego 、计算机科学、STEM课程设计与开发专家
上海温哥华电影学院 3D艺术指导
First code 学院、Genius工作坊等 3D艺术指导
小学的计算机和初中的技术课，是学生将所学的知识运用到现实的阵地，Sushil老师将带领孩子们在电脑房、木工房、3D打印室进行技术课的设计和制作。他的课堂一定充满趣味。
印度的IT技术及其教育全球有名，颜值满分的Sushil不但IT技术及动手能力很强，英语也非常标准，他很喜欢和小初年龄段的孩子们相处。
Sushil老师和中教科学老师一起，还将带领小初的孩子们玩转小学和初中STEM社团。
Inesa Maroz
外籍音乐老师
俄罗斯钢琴教育学士
5年的的IB课程音乐、戏剧表演教学经验
曾任职于上海、苏州顶级国际学校
俄罗斯的古典音乐世界有名，Inesa从小在艺术的熏陶下长大，在钢琴上造诣很深，同时她也拥有丰富的IB音乐教育和戏剧表演教学经验。
戏剧通常离不开音乐，Inesa的音乐课充满戏剧张力，她的戏剧课也充满着音乐元素。她对孩子很亲切，小初阶段的学生都将会享受到她充满国际化元素的音乐与戏剧课程。
马赟
双语音乐老师
贵州师范大学艺术学硕士
师从薛小明教授
英国皇家音乐学院钢琴演奏最高级
多届KAWAI亚洲钢琴大赛厦门赛区金牌优秀指导老师
厦门市音乐家协会钢琴专业委员会优秀钢琴指导老师
10年以上小学授课及幼儿启蒙授课经验
马老师擅长将枯燥的乐理与故事结合，融合达尔克鲁兹、柯达伊、奥尔夫教学体系，将音乐课堂变成有趣的探索课程。
她认为在幼儿音乐启蒙阶段应该引导学生对声音进行探索，培养并保护学生音乐学习的好奇心，注重乐理的学习在音乐学习中的作用。
对于高年段学生马老师的课堂将注重培养学生综合音乐素质，让学生在西方音乐史的背景下，了解美术、文学、政治对音乐的影响，将抽象的音乐变成具体的形象传递给学生。
Michael Stone
外籍形体舞蹈老师
英国艺术教育硕士、舞蹈教育学士
德国科隆常驻艺术家
擅长芭蕾舞、现代舞、舞蹈剧的授课及编排
TKT剑桥国际英语教学资格证书
坎特伯雷艺术节核心组织者
Michael是一个专业的舞者，是一个热爱艺术并希望学生们喜欢艺术的艺术家。学校有个舞蹈房，还有个用于戏剧教学的黑箱教室，Michael老师将带着选修戏剧和舞蹈的孩子们，探索艺术世界，学会情绪的管理，提升艺术表达力和艺术创新力。
林嘉懿
双语心理教师
福建师范大学发展与教育心理学硕士
捷克帕拉茨基大学“戏剧疗法”培训生
新秀教师
林老师深谙学生心理发展，熟知在学习过程中每个学生会碰到的各类心理问题，用包容和理解的心态去接受每一个学生。
在心理治疗方面，林老师拥有自己独特的治愈方法，能够用自己的方式与专业知识，及时给予学生开导以及建议，帮助每一位学生培养良好的心态投入与学习生活之中。
ADIEL FERNÁNDEZ GRANJA
外籍体育老师
西班牙巴塞罗那大学体育与运动科学学士
伊比利亚运动心理学协会运动心理学硕士
11年足球教练及体育教师经验
西班牙高级足球教练资格证
美国足球教练资格证
西班牙人足球俱乐部青年训练营教练
曾任北京师范大学足球教学主任
厦门华锐莱普顿学校继承莱普顿的运动基因，培养挖掘每个孩子的运动天赋，我们常常过于重视学习，而忽略了运动对于人短期和长期的影响。
经常运动是保持活力的窍门，我们希望每个孩子都能在阳光下奔跑，享受自然世界。如何培养孩子的运动兴趣和技能，专业的西班牙足球教练深谙此道，不管是男孩还是女孩，在他的带领下都会成为阳光少年。
他将和其它体育老师一起，给全校的学生们带来精彩的体育课和多样化的运动项目。
好的理念，好的课程，需要好的师资来实现。
好的核心校长团队，是高品质师资团队选拔的标准和保障，也是师资团队的领路人。
厦门华锐莱普顿学校，拥有一批优秀的领导者和师资团队，我们追求幸福和价值，也将为孩子们带来幸福和价值。
我们期待，与你在9月的校园相见。
厦门华锐莱普顿学校是由中锐教育集团、弘信创业工场、安踏投资及特步投资共同创办，与具有近500年历史的英国名校莱普顿公学强强联手打造的15年一贯制高端国际化学校。
