聊聊导师工作的那些事
著名教育家朱熹曾说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”苏霍姆林斯基也说过：“每个学生的个性都是不同的，而我们的任务，首先是要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”可见，因材施教，根据每个孩子的个性特点，发挥孩子的个性优势，进行个性化教育是非常有必要的。
要想因材施教得首先了解学生。每个孩子的性格喜好，成长环境，家庭教育都是不同的，所以作为导师，得多途径、多方面了解学生，然后才能更好的培养学生。以下是我做导师期间对班级学生的了解情况记录。
对学生深入了解之后，量身定制的对每个学生进行培养则水到渠成。这个过程需要借助学生培养神器——人生规划手册。举例：某同学生活自理能力欠缺，则引导孩子的人生规划手册中订立月度目标，如“坚持每周回家帮父母做家务”；另一名同学的人际交往能力欠缺，则引导孩子订立月度目标如“坚持本月别人找我帮忙，只要我能做到，我都尽力去帮”。在计划实施的过程中，导师的工作则是督促孩子们完成，以及为孩子们加油呐喊。以下是班级部分孩子们的人生规划手册展示。
作为导师还要为孩子们搭建成长的舞台。比如班级有能歌善舞、多才多艺的孩子，则鼓励他们去参加校内外的各种演出活动，或者在班级内部搭建舞台给他们表现的机会；发现孩子们爱好运动，则组织一些篮球赛、羽毛球赛之类。总之让每个孩子人尽其才，展示自我，培养自信。
校级文艺演出
班级演出活动
班级假期生活分享会
周一国旗下讲话
人尽其才、量身定制，是我们导师队伍的座右铭，在这样的人才培养理念引领下，我们的孩子们必将能有更大的收获！
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