李超老师热衷于小学英语教育，热爱学生，工作细致，做事认真，对英语教学有自己的理解，重视快乐教学，尊重学生差异，因材施教，与学生关系融洽和谐，在她教育的班级，每个学生都能获得进步和成功，受到学生和家长的喜爱和追捧。

“既重视学习语言，也重视通过    语言开展学习”，作为IBPYP英语老师李超，她既这样说，也这样做。在她的课堂上，经常鼓励学生大胆说英语，以英语语言为工具来倾听、思考、讨论、反思，学会用英语提出自己的观点和问题。平时听李老师的课，她的课有大量的语言活动设计，如对话、角色扮演、讨论、小故事、游戏等等，引导学生用英语思考，用英语讨论，鼓励用英语表达思想。由于一直坚持，她班的学生喜欢学英语的越来越多，自主要求进行英语阅读和英语听读的越来越多，大胆开口说英语的也越来越多。

这是李超老师设计的一节Let’s play doctors小学三年级的英语活动课。李超老师设计的三个话题像芝麻开门一样打开了学生的脑洞：1) What diseases do you know? What symptom do you have？——earache，headache，toothache, painfulstomach, slight fever, coughing, a cold,……学生能说出一大堆“疾病”的名称和症状；2）“ How do you feel?” “What’s the matterwith you?” “What did you eat?/ When did you start to feel sick? When did you...? ”学生能够像医生一样就“疾病”对病人能够进行简单的询问；（3）“You shouldn't eat...in the next few days.” “ It's important to... ” “You should avoid...”学生能够像医生一样就“疾病”给病人一些简单的建议。最后，李老师还引导学生讨论最近在各省市出现的禽流感。由于课堂内容紧扣学生生活，有意义，有趣味，又处在学生生活经验和思维范畴之内，具有可参与性，整堂课学生兴趣盈然，说英语用英语的意识积极高涨。即使不大会表达的同学，也愿意参与。这种游戏活动，哪有学生不喜欢！

李超老师的坚持和钻研，带来了丰硕的教育成果。

2014年，参加碧桂花城学校教师英语公开课比赛荣获一等奖第一名。

2014年，参加碧桂花城学校教师英语演讲比赛荣获第三名。

2014年，荣获顺德区第一届民办学校小学生口语大赛优秀指导教师称号。

2015年，参加北京师范大学小学英语高效课堂教学培训获结业证书。

2017年，参加上海国际学校IBPYP官方工作坊培训获Play-Based Learning证书。

2018年，荣获碧桂园十里银滩学校“最具吸引力课堂”奖。

2018年，荣获惠州市第二届英语美文诵读大赛优秀指导老师称号。

2019年，荣获全国第20届英语“希望之星”优秀指导老师称号。

2019年，荣获碧桂园十里银滩学校“教学先进个人”称号。

2020年，荣获惠东县稔山镇“优秀教师”称号。

所教班级，参加每一次英语考试，班级平均分都是名列年级前茅。这两年，所教班级参加部门每一周的英语对抗赛，约70余场，创造常胜记录。

博实乐教育集团非常重视组织小学生参加全国剑桥少儿英语考试，以考促教，调动学生学习的积极性，每年都取得了优异成绩。

剑桥少儿英语考试（YLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）根据欧洲语言共同参考框架标准特别为测试6－12岁少儿英语水平设计的。该考试分为三个级别：一级(Starers),二级(Movers)和三级(Flyers)。每级考试分为三个部分：听力、读写和口语，以阶段性认证的方式帮助学生建立一个明确的英语学习过程。

李超老师对剑桥少儿英语考级有丰富的经验，组织学生参加剑桥少儿英语考级，但不全使用考级专用教材；坚持听读领先，说写跟上；坚持超学科探究语言学习，既重视学语言，也重视通过语言开展学习。学生学得活，学得扎实，听说读写能力均衡发展。每年所教的班级参加英语考级都能取得优异成绩，成了名符其实的“高分大户”。

2007年，辅导广东碧桂园学校小学三年级学生参加一级考试，100%通过，优秀率90%；有5名同学参加三级考试，100%通过。

2012年，辅导碧桂花城学校小学二年级34名学生，参加一级考试，100%通过，优秀率92%。

2013年，辅导碧桂花城学校小学三年级31名，参加一级考试，15名学生参加二级考试，100%通过，优秀率90%。

2014年，辅导碧桂花城学校小学三年级27名学生，分别参加一二三级考试，100%通过，优秀率92%。

2017年，辅导碧桂园十里银滩学校国内班二年级31名学生，参加剑桥一级考试，30名学生全部顺利过关，优秀率95%；辅导国际班二年级14名学生参加一级考试，优秀率100%。

2019年，辅导碧桂园十里银滩国际二年级一班，全班17名学生（中途增加了一名新生），参加剑桥一级考试，100%通过，优秀率94%，满盾率71%；1名学生参加剑桥二级考试，满盾通过。

李超老师在小学英语教学改革的路上，不断探索，将英语电影配音作为重要的教学资源引入英语第二课堂，创造性地加以应用，走出了一条新路，取得了不俗的成绩，成为了英语电影配音金牌教练。

李超老师在碧桂园十里银滩学校工作五年，她带着年轻的英语老师团队，对英语电影配音精益求精，辅导的英语电影配音节目，每年都要参加学校对外的文艺表演，均成为文艺汇演中最靓丽的风景，家长们的评价更是好评如潮。

这五年，李超老师辅导的英语电影配音经典作品有：

《海底总动员》（2015年12月演出）；

《虫虫总动员1》（2016年4月演出）；

《疯狂动物城》（2016年12月演出）；2017年2月作为学校优秀节目赴深圳演出。

《虫虫总动员2》（2017年4月演出）；

《别惹蚂蚁》（2017年12月演出）；

《功夫熊猫》（2018年5月演出）；

《白雪公主》（2019年4月演出）；

《马达加斯加的企鹅》（2019年12月演出）。

附录1：《逆天啦！少儿英语配音竟堪比原版！》

附录2：家长对英语电影配音的评价

Amy家长：学校太给力了！让孩子拥有自己的舞台。同学们表现非常好，可以上星光舞台，表演能力很好，特别是一年级的小同学英语配音，语言动态很好，学校有丰富的教材，让孩子们多才多艺。

Lincoln家长：节目丰富，表演水平高，特别是英语类节目配音，语音标准生动，让人印象深刻，让我特别期待，哪天自己的小朋友英语水平也能达到这么高的水平。

Aston家长：Aston回家后异常兴奋，还沉浸在文艺汇演的氛围中呢，甚至睡觉说梦话都是一连串的英文。

Nancy的妈妈说: 自从笑笑参加了配音训练，每天回家嘴巴叽里呱啦一直在说英语，叫都叫不动，我问她在说啥呢，原来是在练英语台词啊。

Sabrina的妈妈说：白雪公主里的老巫婆声音配得太好了，沙哑、阴险、恶毒真的像极了！没想到我女儿能模仿得那么像，连我都听不出来了。

Cindy的妈妈：孩子个个朝气蓬勃，节目一个比一个精彩，小演员们表现一级棒，还能说一口流利的英语，可想而知，老师们付出了多少努力才有的结果！

李超老师对英语电影配音有自己的想法，她就英语配音的教学过程作了一个总结，写了一篇论文，题目是《英语电影配音在小学英语教学中的创造性应用》，从中可以感受到老师的用心和努力。

附录3：《英语电影配音在小学英语教学中的创造性应用》（部分章节）

小学生天性活泼，好动，好奇，乐于模仿，乐于表演。

我将英语电影配音作为课堂教学的重要补充内容，定期举办英语配音比赛，推荐优秀的英语电影配音节目在全校语言节、艺术节上进行现场表演，获得了很大的成功，极大地促进了学生学习英语的热情，提高了学生的英语能力。

一、英语电影配音能提供给孩子真实的语境。

我给学生选取的配音片断《疯狂动物城》，片中兔子朱迪从小就梦想能成为动物城市的警察，尽管身边的所有人都觉得兔子不可能当上警察，但她还是通过自己的努力，成为了第一个兔子警官。学生对这部电影非常喜欢，对兔子警官相当崇拜。当得知有机会来给电影配音，个个争着选自己喜爱的角色，学习热情高涨。有了兴趣学习就自然加倍努力。

当学生反复练习剧中台词 “I don’t have to cower in a herd anymore. Instead, I can be an astronaut.”， “ I don’t have to be a lonely hunter anymore. Today I can hunt for … .I’m gonna be an …”时， “have to”和 “can be”的句子学生已完全理解并能创造性地运用。而当兔子警官骄傲地说出“anyone can be anything! ”时，画面已经深刻印入学生的脑海中。

学生不光学会了这几句台词，更重要的是知道了语言运用时的情感、态度和语境。真实的语言环境，给孩子自然交流打下良好的基础。

二、英语电影配音能让孩子体验到说地道英语的成就感。

大多数时候，学生的学习兴趣是与他们的角色模仿、成功体验密切联系的。对电影角色的兴趣模仿，促进了孩子的主动学习，孩子想要达到和电影中类似的效果，就必须反复揣摩角色的性格、情绪、说话的语气和态度，语言的流利度等。孩子们爱模仿、喜欢表演的天性，让他们不断尝试。当他们惟妙惟肖、流利地呈现一个角色的台词，老师、家长们的赞赏、同学羡慕的眼神，让他们能轻易地获得成就感。
     一年级有个小女生刚开始比较害羞，在第一次班级配音《冰雪奇缘》时，我让她担任Anna。刚开始练习，她的声音小小的、怯怯的。经过一段时间的练习，有了一些进步。虽然在最后的表演中她并不是最棒的，但在大家的掌声中，她从此爱上了配音，爱上了英语学习。以后在每年的英语配音比赛中她总能竞选为主角，她的台词总是记得最快最流利，语音语调也特别好。配音的成就感激发了孩子学习英语兴趣并成为了他们学习的动力。英语电影的模仿练习不光让孩子们更加爱上英语，也让他们对每一个经典角色有了更深的理解。

三、英语电影配音能让孩子英语能力全面提高。

英语电影配音需要学生对剧本文字的学习，对单词、句子的理解并运用。对话里可能充斥着习惯用法、俚语，风俗习惯和西方人思维方式等。

学生在一个配音片断里可以学到很多可能课本上学不到的东西。在配音训练过程中，学生通过反复精听，听懂里面的每一个单词，听清每一个连读、重读和节奏，不断揣摩人物角色的情感表达方式，然后背诵内化为自己的逻辑思维和语言，最后用自己的理解创造，来表达角色情感。学生通过这一系列过程的打磨，英语综合能力和语感会得到全面提升。

我观察发现凡是参加过英语电影配音比赛或培训的学生，他们的英语学习能力和自信心都获得了大大的提高。有的学生刚来时不敢口，害怕表现。自从参加了配音后，经常在学校、在家里时不时地嘴里蹦出英语，甚至很多家长反映孩子在家痴狂地练习着英语，有时叫也叫不动。

Aston在二年级刚来我校时极度自悲，一度自暴自弃，非常没有自信。偶然老师发现了他声音的特色和表现力，加入了我们配音的团队。在配音选取角色时，充分发挥了他个性的声音特点和极具夸张的表现力，在《虫虫特工队》中饰演的“蝗虫”一角，在学校文艺汇演中，大放异彩。并且作为代表节目去深圳表演，被大家赞不绝口。出色的表演让他重新找到自信，在英语学习的道路上勇往直前。