香港通识教育科设立以来，长期被别有用心的“揽炒”势力骑劫，争议不断，改革通识科，早已是香港社会的强烈诉求。近日，相关改革举措终于出炉，然而这一被称为“教育拨乱反正必要之举”的改革，却被一些人乱扣“政治帽子”，甚至用上“谋杀”通识科等极端言辞。不过，越是抛出这些咄咄怪论，越是说明通识科改革打中了这些人的“七寸”。

自去年“修例风波”以来，香港一些年轻人的举动，令所有有良知的人都倍感痛心、揪心、忧心。在原本应该求学问道、潜心读书的年纪，他们却扔下书本、冲向街头，非法集结、参与暴动、刑事毁坏、纵火、伤人、袭警，更有年仅13岁的孩子身藏汽油弹，年仅十六七岁的少年攻击清洁工致其死亡；而在因参与“修例风波”被捕的人中，有四成是学生，其中接近2000名是中小学生……是谁在稚嫩的心灵种下仇恨的种子，让他们变得如此残忍暴力？是谁诱导他们走上违法犯罪、破坏家园、对抗国家的黑暗之路？被污染的讲台、被异化的教育，难辞其咎，而其中通识科教育更是最大的“病灶”。

通识科是香港中学生的必修课，旨在提高学生独立思考、慎思明辨的能力。然而，一直以来，教材“无王管”、试题如“毒药”、“黄师”藏私货等种种乱象，早已让它沦为“揽炒”势力对学生“洗脑”的工具和平台。近年来，有通识科教师发布诅咒警察的恶毒言论，有通识科教材美化“黑暴”、称“参与黑暴是推动社会进步的行动”，有通识科课堂公然播放“港独”分子宣“毒”视频，更有大量教材长期抹黑特区政府和内地制度，误导学生对内地产生仇视心理……如此种种，完全是在荼毒莘莘学子的心灵、侵蚀“一国两制”的根基、摧毁香港的未来，也难怪越来越多人疾呼“救救孩子、救救教育、救救香港”。

教育是构建未来的事业，具有鲜明的主权属性。纵观世界，没有任何一个国家，能够容忍不爱国、甚至“分离主义”言行在自己的教育体系中存在。而很长一段时间里，在香港不少校园，“港独”思想、“抗争”论调，却大行其道。反对派污名化国家意识、妖魔化家国情怀，让国家观念、国民身份认同在不少青年学生身上严重缺失，由此造成的代价，已足够惨痛。以通识科改革为契机，痛定思痛、正本清源，让一切煽动“港独”、暴力的言论在学校绝迹，让教育真正承担起培养合格国民、厚植家国情怀的当然之责，让爱国、法治、自强、包容、和谐等香港的核心价值观蔚然成风，是到了必须全力行动的时候了。

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