学生当“全职太太”，为何会遭到张桂梅校长的怒怼？

王营

最近，云南丽江华坪女高校长张桂梅陷入一场“舆论风波”。一段视频录制中，她讲述自己的学生从华坪女高毕业后，领着老公和孩子，抱着一堆钱返校捐款，张桂梅当着她和她老公的面直接叫她“滚出去！”

她的学生问：“你嫌我没能力，是不是？”

张桂梅说：“是，你出去！”

按照张桂梅的意思，“当初你的家庭那么困难，我们把你供到现在，你反而当全职太太了？！”张桂梅认为，“你和他（老公）时间长了，没有了共同语言，你将会被社会所淘汰……”

视频最后，张桂梅直言：“我最反对当这个全职太太！”

在职选择多元的当代社会，对于一个女孩子来说，毕业后做什么工作，有个人选择的自由，如果家庭经济状况允许，当“全职太太”相夫教子、经营家庭，也不失了一种人生的选择。那么，张桂梅校长为什么对这名学的选择明确表示反对，而且情绪还如此激烈？

众所周知，华坪女子高中是张桂梅校长一手创办的全国第一所全免费的女子高中，张校长创办这样一所高中，是为了改变当地山区女孩因家庭贫困而失去读书机会的现实困境，让大山里的贫困女孩有书读、通过读书改变命运、从根源上阻断贫困的代际传递。据报道，华坪女子高中的办学经费全部来自于政府投入和社会爱心人士的捐助，在这里就读的学生免除全部费用。

也正是一所这种性质的学校，张桂梅校长希望走进华坪女子高中的学生学会感恩，并一直在思考，这样一所学校要培养什么样的人？她说：“我时常想，我创办女高的初心和目的就是为了让贫困山区女孩子有书读，能通过读书改变她们的命运，让她们能树立起远大的理想和抱负，成为一个自强、自信、自立、自尊、自爱的人，能为社会作更大的贡献。”

对照这样的标准，那位当了“全职太太”的学生显然不符合张校长的办学宗旨。在张校长看来，这位学生已没有远大理想和抱负，失去的对社会的责任感；靠丈夫生活，经济上不独立，不是一个自强、自信、自立、自尊、自爱的人；读了大学没有找到一分合适的工作，囿于家庭生活的小圈子，整天与丈夫孩子打交道，与不读书没有什么区别，不可能为社会做多大的贡献。

有人认为，张桂梅对学生的要求有点高、大、上，一般学生很难达到。其实，如果我们细细品味这些要求，并非难以企及。一个人将来从事什么职业，往往受其个人兴趣爱好、理想和价值观以及当前社会风气的影响，而理想和价值观是职业选择的“导向标”，有了理想和抱负，无论学生将来从事什么职业，对社会做多大贡献，都可以实现人生的价值。

在张桂梅的学生中，有很多选择了医生、教师、警察等职业，还有的主动投身偏远、贫困地区的建设和发展，今年华坪女高还有毕业的女孩子选择去西藏当兵。这些都是普通的职业，并不怎么高、大、上，但张桂梅校长是欣慰的，在她看来，从事这些职业的学生尽管不能赚大钱，但这些学生通过读书走出了大山，改变了自己的人生命运，且有理想、有追求，在尽自己最大的努力为社会做贡献，实现自己的人生价值，与甘愿当“全职妈妈”不可同日而语。

教育就是要给学生的未来带来希望。在一定程度上，校长、教师乃至家长希望学生成为什么样人，学生将来就可能成为什么样的人。因此，在学校教育中，为学生明确一个值得追求的奋斗目标，有时候比要求教师“如何教”和指导学生“如何学”显得更为重要。据报道，一位著名科学家曾到一所学校做过这样一个研究：他对一个班上的一些孩子说，你们是天才，智商非常高，又对另外一些孩子说，你们的智力水平一般。15年后，那些被认为是高智商的孩子果然取得了很高的成就，而那些被认为智力水平一般的孩子成就的确很平凡。后来科学家发表言论说，那时候他只是随便说说，其实那些孩子们的智力水平都差不多。

那些被认为是“高智商”的孩子之所以能取得不凡的成就，就是因为受到了科学家“我是天才”的暗示，因而在日后的生活中，他们时时处处都以此为标准要求自己，并且不断地朝着更好的方向发展，他们果然成了优秀人才。可见，张桂梅校长反对学生当“全职太太”，以更高的目标激励学生，也是一种积极的心理暗示，是一种教育的高境界。