点击上方蓝色字“王营说教育”关注公众号！

你赞成取消“讲台”吗？师生“平等”不在于有没有“讲台”

王营

据北京晨报讯，丰台二中4个年级1000名学生将搬入新教室。校长何石明告诉北京晨报记者，新教室最大的特点是取消传统教室里高高在上的教师讲台，并且说这是一种符合教育规律的教育理念，教师和学生平等交流。

讲台，一直是传统教室的标准配置。教室里设置讲台，一方面便于教师将备课本、教具等教学必备物品合理放置，另一方面还有利于教师在授课过程中观察全体学生的表现，及时调整自己的教学思路。但不知从何时起，许多教师患上了讲台“依赖症”，一走进教室，便以高高在上的姿态站在讲台上，随意对学生发号施令，讲台俨然变成了教师知识权威的象征。

丰台二中新教室取消讲台，目的就是要纠正这一倾向，引导教师走下讲台，走向学生，同时也扩大了教室的利用空间，便于召开家长会、班会、文艺晚会等活动，但如果硬要说这一举措便于师生“平等”交流，笔者不敢苟同。

教师和学生能否“平等”交流，不在于教室里有没有讲台，而在于师生之间的地位是否平等。教师如果把学生当成学习的主人，尊重学生的主体地位，即使教师里有讲台，教师也可以不囿于讲台的限制，不时走下台来，和学生进行平等的交流。在这样的气氛中，师生地位平等，心理距离拉近，双方都可以无视讲台的存在。反之，如果教师从心理上就认定自已是知识的权威，以高高在上的姿态大讲特讲，即使取消了讲台，师生之间也依然存在心理上的“鸿沟”，难以进行“平等”的交流。

可见，教室里取消讲台只是一种形式上的改变，并不一定能带来实际的效果，也不能称得上是一项创新。真正的教育改革应从转变变教师的教育观和学生观做起，引导教师放下师道尊严的架子，真正走下讲台，走进学生心里，才能最终实现真正意义上的师生“平等”交流。

本文选自于作者新浪博客，已关联！

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。