教育是每个家庭最为关心的头等大事，家庭经济、家长的喜怒哀乐无不和孩子的学习密切相关。孩子每天忙于学习，家长每天为孩子的学习焦虑，这样的状况存在已久，已经演化成全社会的焦虑了。于是如何改革教育成为了大家一直热议的主题。

一、校外辅导机构现状

提起校外辅导，大多数家长都会觉得酸甜苦辣咸五味俱全，难以严表。

一方面，恨不得国家能够全部关停校外培训机构，已经厌倦那种“不在辅导班，就在去辅导班的路上”的感觉。不仅自己要花费不少金钱，来回奔波，更是大大增加了孩子的负担。不仅是在身体上的，更是在心理上的负担。

但是，当家长看到自家孩子没有提升，周边的孩子又都在参加课外辅导的时候，又有哪个家长能够坐得住？

于是，不甘心、不情愿的家长一边在抱怨，一边在往外掏银子，让自己的孩子去参加课外辅导。这就是大多数家长真实的心理状态。

两方面的反差，造就了家长们对校外辅导又恨又爱的心理落差。同样，有更多的人关注到校外辅导市场的红红火火，各路资本都开始纷纷涉足，无论是线下还是线上。

可是2020年，一场突如其来的疫情让这一切彻底发生了改变。校外培训市场遭受了前所未有的打击，更是有一批原有的“知名”机构频繁出现了资金链断裂、创始人跑路的现象。比如“优胜教育”，又或者是“学霸君”。

至于其他因为疫情而关停的中小型机构，更是数不胜数。面临没办法上课、网课质量差、家长投诉增多的现状，大多数的培训机构更是挣扎在生死线的边缘。

这其中，即便是有资本支持的新东方，也面临着授课状态不稳定，生源缺失的严峻的现实。

二、教育部报告预示校外培训将进入寒冬

教育部在2021年2月4日，全文发表了相关领导在全国教育工作会议上的讲话全文，对外释放了两个强有力的信号，预示着校外辅导市场即将面临更为严格的监管，说是“即将面临寒冬”也不为过。

教育部陈部长在会议上强调：

要减轻学生和家庭负担，把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来。因此，将重点整顿校外培训机构的“学科类补习”，即严禁校外培训机构“强化应试补习”“超纲补习”“提前补习”等不符合教育教学规律的行为。

如果能够真正“全面”禁止校外辅导机构的“学科类补习”，对目前已经徘徊在生死边缘的大多数以“学科培训”为主的校外辅导机构来讲，不亚于晴天霹雳！

原本一些教育质量较好、生源不愁的校外辅导机构将面临两难境地：要么转型，要么关门！

2020年伊始，由于众所周知的原因，大量教育培训机构开始转攻线上教学，包括全部公办（民办）学校也开始进行线上教学。其中，国家也提供了很多的线上教育平台，也提供了很多优秀的课程。

但在其中起到主体作用的，还是各个学校的老师进行的线上教学，虽然有这样或者那样的不足，但毕竟还是承担了疫情期间的主体教育责任。

我们同时也开始发现，资本方开始加大了对线上教育培训机构的资本注入。学而思网校、高途课堂、猿辅导、作业帮等线上辅导机构开始逐渐大量烧钱，以期获得更大的市场份额。

下图来源于艾瑞咨询的《2020在线教育行业研究报告》

当在线教育被越来越多的人所接受的时候，又传来了著名一对一线上补习机构“学霸君”由于资金链断裂，机构关门、创始人跑路，大批已经缴纳高额学费的家长无法退费的消息。

同样，各个线上教育平台良莠不齐，甚至还出现了四家知名在线培训机构共用一人代言，“一人分饰多个名师”的闹剧。

原本应该扎扎实实做教研、做服务的培训机构，将更多的资金和精力花费在了营销上。

正是在这样一个状态下，教育部联合其他几个部门在2021年1月28日发了一个通知——《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》

加大线上教育教学的建设力度，不仅从硬件投入上着力，更将从线上教育教学内容上着力；力争让每一个学生都能从中获得需要的学习内容，学习力获得实实在在的提升。

如果从国家层面上，进行多种教育资源整合，让线上教育教学体系更加完善，更加符合目前的学科教育体系，每个学生都能够从中找到适合自己的内容，还有必要进校外辅导机构么？

三、结语

2021年，随着很多大政策出台，加上国家对校外培训机构（无论是线上或是线下）监管力度的加大，单纯从事“学科辅导”的校外辅导机构的压力将会更大，生存空间也将更小。

校外培训机构想要生存，甚至发展，除了按照相应的规定进行规范化经营，做好本身承诺的服务之外，同时也要顺应国家政策以及大环境的需求，实现自身的灵活转型，增加美育、学习方法类以及其他与素质教育相关的培训项目。

做好本职，拓展素质类培训项目，从而实现自身多元化发展，才是2021年培训机构想要顺利实现转型的根本。

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