潘老师通过分析最近几年所考察的重难点以及学生失分比较严重的板块，明确了下学期教学需要改正及努力的方向，更强调了培优辅弱以及师生携手同行的重要性。

邝颖珊老师从命题、成绩、失分率等方面进行了阐述，并对小学英语语法教学和高段英语授课提出了一系列改进措施。同时提出教学复习工作中更需注重基础知识，强调思维能力，凸显语用功能，还要落实好对低分段学生的关注，将学生进行有趣有效的分组。

曾乐怡老师代表四年级进行了期末质量分析。她从每题得分率入手，发现学生的知识薄弱点，并作出相应的教学调整。对于语法的学习，她提出要善用口诀和思维导图帮助学生进行归纳记忆，从而达到更好的学习效果。

陈怡君老师从综合分析、KB期末分析、PEP期末分析三大方面进行总结，先给大家分享有效的教法学法，然后从学生错题中总结规律，学生错题位置靠前可能是不注重细节，平时要多帮助他们总结易错点，学生错题靠后可能是不会触类旁通，可利用费曼学习法引导。

韩密玲老师主要从整体情况、题型分析、思考与改进三大方面进行了分析。在分析过程中，韩老师详细地对年级各班级的每道错题进行了剖析，找出原因并给出对应的解决措施。最后，分享了自身及两个优秀班级的做法。

郑雨欣老师针对一年级期末考试的情况进行了质量分析。从试卷、成绩、得分率、易错题以及应对的措施这几个大版块进行了具体的分析。其中，对于学生的易错题，一年级备课组反思了原因，同时也提出了切实可行的且符合低学段学生特点的方法。