您对孩子的所有美好希冀，正是无锡华锐海归人才子女学校（简称：OCAC）孜孜以求的培养目标。

4月17日（本周六），诚挚邀请您走进OCAC的校园开放日，感受这所与众不同的国际化学校！他到底有什么样的教育魅力呢？

无锡华锐海归人才子女学校

关键词：OCAC的教育有什么与众不同？

不一样的教与学方式

传统的教育中，学习似乎成了永无止境刷题的代名词，很多孩子因此觉得学习是件痛苦的事，同时还患有“空心病”，不知为何而学及生命的意义。OCAC的快乐学习，并没减少学习任务的繁重，但却让学习变得不再痛苦。

因为OCAC最大的不同，是IB教学策略的不同。

在传统教育中，知识的传递和应试技巧方面无限培养提升，至于孩子有没有学习动力，其他能力的培养上，基本都是靠孩子自身天赋。在孩子心智未成熟的时候，过度的枯燥压力，会导致厌学及对生命的冷漠。

学习不是永无止境的刷题，培养保护学习动力，才是学习可持续发展的核心。 

OCAC作为一所 IBO 认证的 IB 学校，尤其聚焦在 IB 内驱力培养保护及全人教育上，让学生繁忙并快乐着。

OCAC建立的一个体系是，学生，学校，家庭三方共同构建的一个培养保护体系。

所有教学都围绕着 IB 培养独立学习者的三大要素来设计，Voice，Choice，Ownership。听见孩子的声音，给孩子选择的权利，让孩子对自己的学习生活有自我掌控，这样会解决很多孩子青春期逆反及对学习不太有兴趣的问题。

在现在富裕时代激发学习动力很难，长辈常说的上个好大学，找个好工作，这并不吸引孩子。因此家长常常羡慕那些，不要催不要逼，自带“发动机”的孩子。

那么如何让孩子自带发动机？

需要保护和引导孩子对知识的好奇心，

需要让孩子体会到学习的成就感，

需要将枯燥的学习过程巧妙的变得更有趣，

需要让孩子感受到尊重和自我掌控，

另外最持久长劲的“发动机”，就是需要帮助孩子树立自己的志向。 

⚫ 比如目标周设定，让孩子自己制定可行的实现计划。听见孩子声音，鼓励孩子自己对学习拥有掌控感。 

⚫ 学校的分层课程体系，帮每个孩子都找到学习成就感，同时鼓励孩子向更高层冲击，OCAC叫做爬藤之路，学习犹如游戏般闯关。

⚫ 学校是没有铃声的，作业都是限时的，让孩子学会自我时间管理，更好安排学习和生活的平衡，避免孩子未来出现对某项事物极其沉迷而无法自我管理。 

⚫ 每天运动两小时，超二十种运动形式，帮孩子劳逸结合，释放压力，培养出健康体魄。

⚫ 学校的 IB 探究式学习过程，非常好地让学生理解学以致用的概念，产生学习的兴趣，通过带学生研究书本与真实世界中的问题，保护孩子对学习的好奇心。同时引导学生拥有更长远的目标，是 “这个世界将因为我而带来什么改变”的志向。 

......

类似这样的教学策略设计，OCAC还有很多很多，作为成年人，家长和老师们的职责不应该强迫孩子遵循我们为他们设计的路线。

而应该帮助他们发展技能以找到自己的方式，养成健康思想的习惯和生活方式，并在事情未按计划进行时进行独立的路线修正，成为自我命运的“掌控者”。 

孩子在这样的体系培养下，会后劲十足，眼中充满光芒，自律安排好学习生活。

不同的学术要求

OCAC 是一所学术型学校，从幼儿园至初中阶段，为学生中外双通道升学准备，要“出得去，回得来”。 

以小学阶段举例，所有课程皆基于国家义务教育课程开展，采用国际先进的 IB 教学策略。

在大语文时代，OCAC聚焦语文核心素养，引入整本书教学，增加经典文化模块，在高效实施国家课程的过程中，更注重培养学生对中国文化和中国智慧的认知、理解和传承。

OCAC每日有两次正念训练和一次内省反思，让孩子从浮躁中沉淀下来，静心内观。 同时启动中国智慧经典诵读项目（大学、中庸、孟子、论语、道德经等），以德育主题贯穿经典诵读。

还有静心书法、八段锦、瑜伽、太极等，提升中国智慧，塑造浩然正气，聚集学生的精气神。

数学在掌握国家课程的基础上，会在生活中学以致用，让枯燥的数字变得有趣起来。

像三年级会通过通过启发学生提问开始，建立数学探究线索，搜集和分析资料，表达自我观点和结论，并采取行动。 这样的探究方式引导学生来发现斐波那契数列的奥秘，比如：教学楼下树叶的生长规律，超市里菠萝表面的正向和逆向排布，路边小雏菊的花瓣等。 

同时还有全英文数学，除了让孩子学到专业英文数学词汇，同时更侧重培养数学思维，让孩子用强大数学能力，挑战国际全英文数学竞赛及 MAP 测评。

在 OCAC 这所国际化学校当中，英语即是学科，也是一门工具。 

基础英语课是分层的，每个孩子都找到英语学习的成就感。 

还有主题探究英文课程，孩子们在 IB 六大主题中，用英文作为工具探索着世界。同时，还有解决语法词汇的 ISP 探究支持英语课程。 

除此之外，数学，音乐，体育，艺术，科学和所有活动，都采用中外教双语教学。

区别于一般的国际化学校，OCAC在小学阶段就引入了国内及国际评估体系。 

OCAC G5 W同学3月MAP英语阅读测评RIT值235。

OCAC G5 J同学3月MAP数学测评RIT值256。

学校还对接区统一化评估，为激励孩子迎接义务教育阶段国内学术上的挑战。

同时，学校组织学生参加澳洲AMC数学竞赛等国际竞赛。

OCAC通过线上managebac，classdojo进行系统化沟通 ，通过微信，QQ 群进行即时沟通。

线下还有家长工作坊、三方会议、家委会PTA、教育读书会等形式。

✦晚间省心与可选寄宿服务：

在放学后的时段，OCAC开启了全方位的学术省心服务，包括有自主限时作业环节、外教活动俱乐部环节、 老师学习关爱环节，帮助孩子全面提升学术水平。在进无止境的细致关爱上，永不停歇。 

同时还提供精英的寄宿教育，让学生收获自律、社交、时间管理等综合素养能力。寄宿生在温暖的集体生活中成长，收获受益终身的朋友圈。

不同的校长与老师团队

学校是一个“大家庭”，校长自然是“大家长”。在很多孩子眼中，校长一般是“高高在上”的，事务缠身，很少有时间、有机会“放下身段”到大家中间。

可在OCAC就不一样，荆洪光校长、Neil校长、管征校长都是孩子们心中亲密无间的好朋友。“大家长”可以面对面地与孩子们交流沟通，听听大家的意见，聊聊学习和生活，管理更接地气儿。

学校有条 SAY HI 之路，跳着梅花桩，和校长每天问好，拥有一天好心情。还有校长零距离聊天室，每周定期孩子和校长直接聊一聊在学校的大事小事，让孩子感受到学校对他们的关爱与尊重。

OCAC的校长们始终把每一位学生当作一个个独立的生命个体来看待，一个个有生命、有思想、有情感的人来呵护。他们会经常与孩子们聊天，为孩子们读故事，辅导孩子们作业，解答孩子们的人生困惑，时刻了解孩子们的学习生活情况。

除此之外，陪孩子运动陪孩子玩也是校长们的重要工作之一。在OCAC，可以看见陪孩子们做俯卧撑、跳远、跳绳、打羽毛球的荆校长，可以看见陪孩子们踢足球、做运动、包粽子、包汤圆的Neil校长，可以看见骑着小木马的管校......

他们时刻感受着孩子们的快乐，记录着孩子们在OCAC的美好时光。

同时，在师资方面，OCAC坚定地走学术优师战略，近 1:1 中外教配置，硕士比例超60%，由全球名校高材生、资深教师、欧美外教三种类型构成。 

中方团队包括 

南京大学硕士、苏州大学硕士、东南大学硕士、辽宁大学硕士、北京语言大学硕士、南洋理工大学硕士、英国约克大学硕士、澳洲南澳大学硕士、香港科技大学硕士、英国爱丁堡大学硕 士、澳洲昆士兰大学硕士等 

外方团队包括 以美国，英国，澳洲等母语国为主 

欢迎预约4月17日（本周六）的OCAC校园开放日活动哟~您将和学校教学领导团队面对面，畅谈更多孩子教育问题……

无锡华锐海归学校4月17日开放日

 1  活动时间

2021年4月17日（周六） 上午9:30开始

 2  活动对象

针对2-15岁学生（需家长陪同）

不限海归，不限国籍，不限户籍！

 3  活动地点

无锡华锐海归人才子女学校  

（无锡市新吴区锡兴北路105号）