图源：学校官微

图源：学校官网

东莞市松山湖清澜山学校开办于2017年8月，截止目前，清澜山分为新校区和幼儿园两大校区。新校区占地7.88万平米，建筑面积9.77万平米。幼儿园占地3.7万平米，建筑面积1.3万平米。

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校区内拥有中学部教学楼，小学部教学楼，幼儿园教学楼，剧院，图书馆、接待/科技/艺术/高研中心，室内体育中心，行政中心，寄宿中心，餐饮区，室外体育场，网球场、游泳池、击剑馆等。

清澜山学校的招生对象：

学前班至12年级的学生。

学段划分为：

1.5-3岁IC班、

3-5岁Prek班、

5-6岁K班，

1-5年级小学，

6-8年级初中，

9-12年级高中。

学校办学目标：三年内，学校将初具规模，确保抓好教育教学质量；五年内，学校良好运行，引领国际教育教学创新；十年内，成为中国地区国际教育的领跑者，承担更多社会责任。

学生培养目标：清澜山学校的学风——做乐学善思的追梦人。从以下六个方面培养全面发展的人：乐观个性，健康体魄，创新思维，科学态度，学业优良和领袖精神。

课程是办学理念的承载体，也是国际化学校实力的根本体现。清华附中及清华附中国际部经过多年研究、实践美国课程的基础上，结合国家课程精髓，兼顾中、西方教学优点，研发了适合我国不同年龄青少年发展的国际课程体系——

THIPC（清华国际小学课程）及THCAC（清华中美合璧课程）

清澜山学校结合东莞的实际情况和学生实际水平，继续采用这两套课程，并辅以清澜山其他的特色课程。

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教研：

（1）师资保证

老师是教研的核心。“做热情钻研的筑梦人”是清澜山学校的教风。清华附中与多所国际知名学校均有合作，拥有着1500人的高端教育人才资源库，可以持续为学校带来稳定、高品质的外籍师资团队。

学校的中国籍教师以清华附中派出团队为主，同时面向全球进行招聘，作为补充力量。

（2）研究团队

清澜山根据科目成立六大研究所，集成汇聚中外众多教师的教学经验和成果，并成为孕育开发新方法新课题的所在地。清澜山定期进行课程研讨，并及时分享，营建良好的沟通合作氛围；以研究引领教带动学，启发引导学生共同进入科研领域，让高年级的学生在教师的管理下，自主选择课题，尽早实现科研体验，为明确未来发展方向做好准备。

图为：清澜山学校寅恪楼高研中心

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管理：

清澜山学校的管理团队由清华附中负责组建。清华附中与清华大学一脉相承，有着百年的精神传承和办学经验，始终以先行者的姿态引领着教育界的改革创新，代表国际最先进的办学思想和实践手段。

为创建一所有中国特色面向世界的国际化学校，清华附中集合群英，组成了清澜山学校的高层管理，负责全面运营。这种组合将使清华附中国际化教育理念得以落实、品质得以保证。

清澜山要创造最好的条件和最宽松的环境，为培养最具有创造力的人。

办学理念、校训：

尝试，一切可能。鼓励孩子尝试和挑战一切可能。

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使命：

培养无限可能的人才，创造无限可能的世界。

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校风：

仁爱、自由、开放、合作。

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学风：

做乐学善思的追梦人

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教风：

做热情钻研的筑梦人。

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清澜山学校董事王颐先生说：“我们培养学生出去是为了让他们能够更好地回来，回国以后更具有竞争力。大多数出国的学生都是要回国的，清澜山学校的国际教育也一定是具有中国根基的国际教育。”

所以清澜山的课程首先是发端于中国问题、立足于中国立场、融合于中西碰撞、服务于本土儿童。把国外的教育思想和理念，根据中国的文化境脉进行思维重组，把国外的课程体系和教法，根据中国的学情进行本土转移。

清澜山幼儿园采用蒙台梭利教学体系

小学和初中采用国家课程+清华附中国际课程

高中为清华附中国际课程+AP课程

在课程的推进上，从核心课程到选修课程，再到挑战者课程。

这时有的家长可能会问小助手：清澜山学校的课程和其他学校相比有些什么特色，清澜山学校的核心课程特色是什么？

①非常重视体育课程：

孩子们在小学阶段就要学习12项不同的体育项目。体育在清澜山不仅仅是锻炼身体，更是塑造孩子品格必不可少的一个学科。孩子不仅仅是去练习一个特长、获得一个分数，而是要在这个过程中学会欣赏体育比赛、知晓体育规则，在未来人生中随时能够参与其中，让自己的人生丰富而健康。

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②重视中文水平：

孩子的母语水平决定着他思维的深度，学校对中文的标准是达到或超出公立学校的同等水平。孩子学习语言是成功而快速的，母语掌握的精深程度决定了思维的深度。母语就好比孩子的心脏，是根基，其他语言是眼睛、是窗口，说中国话，写中国字，最后都是会的。语言的建构和运用并没有那么难，但从小在最富底蕴的土壤里汲取文学的养分，才有可能传承深厚的文化底蕴和发展深厚的逻辑思维。

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③重视英语水平：

孩子未来是要出国的，英文必然是非常重要，学校对英文的目标是达到或接近于母语的水平。在授课上根据孩子的能力，分为NSC班和ESL班进行分层教学。同时学校有强大的学科团队，保证学生全面的学术发展。

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