加入世界学习社区，在线学习IB领导力
IB国际文凭组织成立于1968年，提供四个针对3-19岁的高品质的、具有挑战性的教育项目，以“创造一个更美好、更和平的世界”为使命。
中国的IB世界学校经过二十多年的发展，在国际课程本土化方面积累了丰富的经验。
但是自去年以来，所有学校在课程发展、教师培训、招生等方面受到全球疫情的影响。
国际文凭组织（IBO）请来了资深的学校管理者——上海德英乐教育集团学术副总监李蓉校长和中黄教育集团副总裁兼课程发展与评估中心总监李康华校长，为全球IB学校社区带来了关于“领导力”的线上培训。
2021年9月23日下午，在初中部温剑文校长的大力支持，和IB项目中心蔡幸娜主任、MYP项目处协调员孔莹璁老师的积极协调下，我校初中部中层干部、各学科骨干老师、MYP项目小组成员都参加了“IB领导力线上研讨会”。
李蓉校长从时代发展说起，指出了IB项目从理念到课程，都顺应中国时代发展的要求，与国家课程的改革方向不谋而合。
李校通过小学（PYP）、初中（MYP）、高中（DP）国际课程与中国课程融合的案例分享，进一步说明了课程融合的可行性与实践的方法。
最后，李校分享的金句： “双减”对学校来说实际是“双增”，即增加学校的课程质量，增加课堂的教学效率，也引发了初中部所有老师的共鸣。
李康华校长作为经验丰富的知识论（TOK）考官，紧扣”领导力“的主题，从管理者的高度引发大家的思考：
如何践行“全人教育“？
如何培养学生的能动性？
如何构建健康的IB教育系统？
此外，李校还为IB候选学校、IB授权学校的发展指出了发展的建议，即以政策构建文化、利用IB领导力只能框架建构能动性的学习社区。
随着社会不断发展，环境不断变化，教育承担履行社会责任，培养未来人才的使命，更需要迎接时代的挑战和呼唤。
每一位教师只有通过“终身学习“，不断融合与创新，才能给课堂注入源源不断的动力，最终让学生受益。
初中部作为IBMYP候选学校，通过培训了解了未来发展的机遇和挑战、国际课程与国内课程融合的方式。
老师们对个人职业发展方向有了更明确的认识，也对“培养具有家国情怀、国际视野的未来社会精英；希望社会因我们而变得更加美好”的办学宗旨有了更深刻的体会。
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