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李蓉校长从时代发展说起，指出了IB项目从理念到课程，都顺应中国时代发展的要求，与国家课程的改革方向不谋而合。

李校通过小学（PYP）、初中（MYP）、高中（DP）国际课程与中国课程融合的案例分享，进一步说明了课程融合的可行性与实践的方法。

最后，李校分享的金句： “双减”对学校来说实际是“双增”，即增加学校的课程质量，增加课堂的教学效率，也引发了初中部所有老师的共鸣。

李康华校长作为经验丰富的知识论（TOK）考官，紧扣”领导力“的主题，从管理者的高度引发大家的思考：

如何践行“全人教育“？

如何培养学生的能动性？

如何构建健康的IB教育系统？

此外，李校还为IB候选学校、IB授权学校的发展指出了发展的建议，即以政策构建文化、利用IB领导力只能框架建构能动性的学习社区。