为了使学生更好的对美术和音乐有深入的理解，培养学生的动手能力、美术表现、审美能力、音乐鉴赏、场景配乐、小组合作等综合能力，在本学期的音乐和美术的课堂上，学生在老师的指导下进行跨学科的PBL项目式学习，以小组为单位自主探究不同的研究主题，通过皮影戏和现场配乐的方式完成了《广陵散》等剧目的精彩展示。

本项目涉及到的核心知识和能力：

从确定课题、组建团队、查阅文献、确定方案、实施研究到最终的成果展示，孩子们在整个课题中不仅收获了跨学科的知识，还锻炼了组织能力、协调能力，更重要的是培养了批判性思维，和发现问题、解决问题的能力。

据《晋书》记载，此曲乃嵇康游玩洛西时，为一古人所赠。而《太平广记》里更有一则神鬼传奇，说的是嵇康好琴，有一次，嵇康夜宿月华亭，夜不能寝，起坐抚琴，琴声优雅，打动一幽灵，那幽灵遂传《广陵散》于嵇康，更与嵇康约定：此曲不得教人。公元263年，嵇康为司马昭所害。临死前，嵇康俱不伤感，唯叹惋："袁孝尼尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！"。

下面，让我们在黄驰誉同学的配乐介绍中，一起倾听，细细品味，共同鉴赏来自12A班学生创作的皮影戏作品《广陵散》。

《广陵散》第一幕

“作为入场音乐，古筝弹奏的《一念心清静》带给人一种娓娓道来的感觉，旁白的介绍配合着音乐的演奏引人入胜，使人心旷神怡。

《广陵散》第二幕

“在戏中，鬼与嵇康的相识相知只有短短的一晚，他们非常珍惜本就不多的交流琴技的时间，对此也十分惋惜。《山风归了》在鬼将《广陵散》教给嵇康时出现，给人一种时间流逝，宁静祥和的感觉。”

“《梅花三弄》这首曲子完美的烘托了戏中的环境和氛围。曲子整体以静为主，配合嵇康与鬼之间的对话，展现出幽静的月华亭中嵇康为鬼演奏的情节。”

“在这夜半时分的月华亭中，古筝独奏的《高山流水》这首曲子将嵇康高超的琴技表现的淋漓尽致。龙吟不绝的古琴，高雅脱俗，清俊悠扬的乐声体现出了嵇康娴熟的琴技和内心孤寂的心情。”

《广陵散》第三幕

“《广陵散》在戏中出现了两次，其一是鬼的演奏，其二是嵇康在临刑前的演奏。鬼的演奏风格和当代曲目风格大相径庭，但是却清越和婉，婉转大气，这首广陵散的选段正符合了情节与人物特点。嵇康在行刑前的演奏是磅礴大气的，他的遭遇使他心中充满了愤怒和无奈，《广陵散》第二选段的旋律高昂澎湃，带着清俊和肃杀，席卷众人，表达出了嵇康对自己和挚友遭遇的愤恨心情。”

《广陵散》第四幕

导演：张诏发

音乐制作：黄驰誉、姜嘉卓、于杰、欧阳杰克

配音演员：张诏发、朱可至、程实、李续城、刘加宁、欧阳杰克

视频制作：张冉冉、黄驰誉

皮影制作：张诏发、刘加宁、欧阳杰克、孙昱、杨潍嘉、于杰、张冉冉、朱少川、张子彤

指导教师：崔丹、肖雯君

创新的艺术课程体验和学习内容，使学生的好奇心与想象力得到极大丰富，同时也会在其形成自觉意识和良好道德品质等方面起到重要作用。学校全面把握以立德树人为教育教学的根本任务，坚持社会主义核心价值观教育，以培养学生的文化理解与传承素养为核心，以爱国主义教育为基石，植根于优秀中华传统文化，着眼于多元文化的兼容并蓄，将文化的理解、传承与践行融入到日常教学，帮助学生树立正确的文化价值观，为其他素养的形成提供价值指引。