是研究如何让人们更快乐？还是帮助人们面对心理压力？亦或是解决人们的心理问题？

是，但不完全是。

“心理学是对心理过程和行为的严格而系统的研究。”CWA世华学校心理学老师Alan从学术层面言简意赅地告诉了我们“什么是心理学”。在他看来，学好心理学，成为具有“心理素养”的人，就可以更好地了解自己和他人，这也将帮助自己和他人建立积极且富有成效的关系，从而带来生活中的满足和快乐。

毫无疑问，心理学是复杂的，因为人类本身是复杂的。正因如此，没有单一的方法可以单独描述或解释心理过程和行为，心理学借鉴了许多不同学科的概念、方法和理解。所以，跨学科融合就格外重要。

Alan老师介绍说，当他指导学生们研究人类行为的认知基础时，心理学与生物学、化学密切相关；在探究顾客的消费心理时，就会涉及到行为经济学的理论；而最后把探究结果整理、汇总时，就会需要统计学和数学方面的知识和技能。

当然，不仅是与其他学科互相融合，心理学与现实生活也联系紧密。

就以近年来在全球肆虐的新冠肺炎疫情为例，这不仅是一场流行病学的挑战，也是一场全球心理危机。由疫情引出的种种心理健康问题，客观上放大了从地方到全球范围内心理学应用的相关性和价值，心理学家和心理健康专业人员的作用比以往任何时候都大。

正是这种跨学科的融合以及与现实生活的紧密联系，让已经从教近20年的Alan老师觉得，在强调探究与实践的IB课程体系内，心理学科的教学更加游刃有余。

作为心理学老师，Alan老师很喜欢在课堂上观察学生的行为和状态，以此来判断学生是否有兴趣和动力来学习这一门课程。在Alan老师看来，鼓励积极参与和培养相互尊重的课堂氛围，对让同学们对课堂感兴趣非常重要。

课堂辩论、角色扮演、团队项目……你总能在Alan老师的课堂上听见少年们特有的笑声。“我总是从上课的第一天开始，确保学生们会逐渐表现出学习的兴趣和动力。”

毫无疑问，Alan老师做到了。