Ken从小在海外长大，长期在英语环境生活的他，使用英语的能力早已是母语水平。不仅如此，Ken的学习成绩优异，凭着加拿大西门菲莎大学（Simon Fraser University）政治学文学士（Political Science）学位以及院长名单（Dean's Honour Roll）卓越成绩毕业。回到香港后， 他开始专心发展教育事业。

在遵理国际高中深圳校区，Ken Ng老师的英语课非常受同学们的欢迎。今天，就让我们一起来了解Ken Ng老师的教学理念和方法吧~

上世纪90年代，年仅5岁的Ken跟随父母移居加拿大。面对陌生的环境，这个并不宽裕的家庭过得很是艰辛。

彼时，一个清晰且强烈的念头却在年幼的Ken脑海里萌生。“当时我就有一个想法：以后一定要读好书，找一份好工作，分担家人的压力。”

但是适应新环境谈何容易？当时华人在当地属于少数民族，Ken的父母英语也不好。要怎样和外国人和谐相处呢？Ken于是下决心要学好英语，积极融入当地生活。

“当你找到一个很值得去做、很想达到的长远目标时，就一定会取得好成绩。”凭借出色的语言天赋，Ken的英语学得很好。孩童时期的他，已经可以给父母当翻译了。

Ken还将坚韧的意志力发挥在他的学业上。从小渴望成功的Ken一直都很努力读书，学习成绩也一直抢眼，他甚至以加拿大西门菲莎大学（Simon Fraser University）院长名单（Dean's Honour Roll）的卓越成绩毕业。

从海外回到香港，Ken Ng决心在教育事业闯出一片天，用自己发奋向上的经历，燃亮正在人生起跑点的青少年。

谈到从事教育事业的初衷，Ken觉得，一位老师就像一座桥梁，可以尽可能多地帮助到年轻人。Ken Ng 选择遵理作为他教育事业的舞台，原因是遵理比起其他教育机构，有很独特的地方。

“这里能遇到很多不同类型的学生，我认为这是遵理这个平台最大的优势。”跟一些老师喜欢带尖子班不同，Ken希望把自己磨练成一位能力全面的老师。

“假设我当医生，我不希望自己只是‘头痛医头脚痛医脚’的医生。所以作为老师，我希望自己是全能的。”Ken认为，判断一位老师教育能力是否全面，要看在各种不同的情况下，是否能引导学生取得进步。

Ken在香港遵理执教英国语文科，学生来自不同的中学，既接触到成绩优异的学生，也有成绩欠佳的学生；既有态度端正的，也有性格叛逆的学生。由于他还担任雅思教职，所以Ken执教的不仅有青少年学生，也有成年学生。除了常规的教务，Ken Ng 还不时受邀到香港的中学教授针对不同领域的英语课程，不同程度、不同背景的学生的学习方法不一，Ken十分掌握其中的教学秘诀。

今年，Ken 带着从香港磨练出的独到经验以及满腔教学热诚来到內地遵理国际教育，与大湾区的遵理教研团队并肩，教书育人。“可以接触不同层次的学生，这对教育工作来说是非常宝贵的。”深圳校区有一个显着的特点，那就是学生群体多元化，这是践行良好教育的关键所在。在深圳校区，Ken得到了施展才华的更广阔空间。

“我觉得人都想要找到属于他自己的东西。别看学生年纪小，却都很聪明，谁都骗不了他们。”

Ken认为，学生独立思考的能力是与生俱来的，而老师的角色是扶助和栽培他们。“比如课堂上给学生讲了一个知识，他们回宿舍上网一查，发现老师讲的并不准确，老师也是要与时俱进、时刻检视和修正自己的知识的。”

因此，Ken笃定了自己的教学理念——不应该单向传授知识，而是引导同学们帮助自己、接纳自己。老师要做的，就是启发学生。

早年的海外生活培养了Ken独立思考的能力。秉持这样的教学理念，Ken鼓励学生去学习感兴趣的知识，同时也要不断地刷新认知。

DSE英语科的写作卷，每年都会考一道题，那就是：在工作场合用到的英语。其用意是，让考生懂得怎样用英语去解决日常遇到的问题。

“英语其实是一个工具而已。香港的生活比较国际化，可能你的同事或上司就是外国人，那就需要用英语跟他们沟通。又或者将来你要在国外工作，也需要学会用英语解决问题。”

Ken教授DSE英语有一套独特的做法，他坚持有系统地训练学生。在补习班上，给学生讲解试卷；在日校，他有计划地训练学生，看着同学们一天天地进步，Ken也收获了满满的成就感。

“其实雅思教学也是类似的思路。雅思考的也是用英语去处理不同的问题，写作卷同样提供情景，问考生应该怎么处理。”因此，Ken梳理了一套系统的训练课程，结合测评，全面且科学地学习语言。

身为遵理的明星老师，Ken的课程很受学生的欢迎。抱着育人成才的想法，他还有一些心里话想对同学们说——

“我想告诉同学们，人生很长，活到八九十岁再回头看，现在考的这个试，不过就是十七八岁的时候要经历的一次考核。人生有无数次的考试。有些同学DSE考得很好，但并不意味着以后每一次考试都能取得好成绩，也不代表以后的事业一定会很成功。所以，不要为一次考试结果不理想就耿耿于怀。