小鹿老师今天又来向大家分享春招秘籍了，今天要和大家详聊的是国际学校的学制问题，大部分国际学校都会开设3年制和3.5年制的课程学制。

甚至有些国际学校还会开设2.5年制以及4年制。

很多家长就会有疑惑该如何选择孩子的学制？我们先来了解一下国际学校学制是怎么样设置的。

体制内的初高中拥有基本相同的学制；

但是国际高中会开设多种学制，不同的课程体系和招生时间也会有不同的学制设置。

从课程体系上来说，A-Level是两年制的，国内的大部分国际学校会选择一年或两年的IGCSE作为衔接课程。

A-Level课程的大部分学校都会设立春招和秋招两次招生，因此A-Level类学校的学制设立从两年制到四年制，更加多样化。

AP课程没有严格的时间表，主要是根据学生的个人能力和意愿在高中4年内进行修读。AP课程即高中修读大学一年级课程。学生在入读这些大学时，可以将通过考试的AP课程折抵大学学分，免修相关大学课程，从而达到缩短学时，节省学费等目的。

国际学校一般有两个招生时间段：春季招生和秋季招生，春招学制一般是3.5年，而秋招学制一般是3年。

有些家长看到这里就不明白了，为什么春招的入学时间比秋招早很多，但是学制却比秋招多半年呢？其实，通过春招入学的一般都是初二或初三的学生，他们从这个时间段从体制内转入国际学校，这多出来的半年就是为了让他们适应国际教育。

秋招的学制虽然在3年或4年，但是很多学校会根据自身情况，把学制设置在3年制，作为一个完整的学年。

了解春招录取的学生是在来年春天入学，就可以知道学制设置中多出来的那0.5学制，就是春季这半学期了。

由于不同学校会面向不同年级的学生（一般是初三、高一）进行招生，因此在招生信息中，往往会包括3.5年制和2.5年制。

图源：光华剑桥官微

不同学制最显著的区别，就在于学习时间的长短，而学习时间的不同又使得不同学制在课程设置上有所差异。

同样以光华剑桥为例，3.5年制的学生必修课明显比2.5年制的学生更多，当然录取2.5年制的学生，必然是具备与之相匹配的学习基础的。

图源：光华剑桥官微

国际学校的3.5年制，一般面向初三在读学生，也就是说，在此时进行转轨，相当于提前半年进入纯英语环境适应。和初三毕业后秋季入学的四年制学生相比，春招入学的学生甚至能更早一年升入大学。这也是许多学生家长选择参加春招的原因之一。

此外，选择了春招入学，也就意味着选择了放弃中考，但这个时间点相对竞争较小！等到中考后会有更多学生涌入国际学校的招生考试中，入学竞争更激烈，难度也更大。

与普高不同，就读于国际学校的学生在高二结束暑假的时候就要进行升学预备了，很多考生比如托福雅思都需要提前备考。

对于3年制的学生来说，时间是比较紧张的，课程进度也会比较快，学生参与课外活动的时间也相对有限。

但是3年制的国际课程，能够少交一年的学费，节省一年的成本，早点进入大学。

基本上很少有学校会选择开设4年制的课程，4年制也就是读两年完整的IGCSE课程，2年制的IGCSE开设的科目种类会更多，选课会更广泛。而且时间相对充裕，学生可以打好扎实的语言基础。同时，也有更多的时间参与课内外的活动，提高综合能力。但是会多花一年的时间去学习，成本相对会高一些。

综合以上小鹿老师给大家介绍分享的国际学校学制，给大家一些建议可以从以下几个方面作为参考：

基本上国际学校在招生简章中都会说明什么学制的班级适合什么年级的学生。

按照自己的就读年级选择学制是比较稳妥的方式，避免多读一年浪费时间，或者少读一年造成跟不上正常学习进度。

例如A-Level课程有70多门学科，选课就是个大问题。

学科的选择要考虑多个维度，包括自己所擅长的科目，未来的专业以及目标大学的要求。对于未来的规划是选择学制的重要依据。

对于学校来说，多一年的教学时间，可以让学校开一些基础性的探索课程，学生在学了之后了解自己对什么感兴趣或者对什么比较擅长在之后选课的时候有取舍。

对于能力一般的学生来说，建议尽量读完整的两年课程，这不仅是因为课程科目较多，还有授课方式与授课内容与体制内相比有较大的差异，对于刚开始接触这类国际课程的学生来说，在适应能力和语言方面都是比较大的考验。

但是对于基础较好的同学来说，多读一年其实意义不大，不论是经济成本还是时间成本，相较而言不太划算。

总而言之，学制的选择一定要和同学自身的情况相匹配。