UEC国际中心成立于2018年，是一所以Alevel课程为核心课程的英制国际高中。UEC以小而精的办学规模和全部学生入读世界前五十名校的傲人成果为标签。

UEC99人计划更是将在校生人数限定在了100人以内，打造一所不扩招的高精品化国际高中，保障每一位学生全部进入世界前五十名校就读。

01.小班制教学模式：关注每一个孩子的个性化、多元化成长；

02.超高师生比：1V3师生比，契合学生基础，提供不同进度的分层教学；

03.走班制教学：赋予学生选课自由，扬长学生专业兴趣科目；

04.传承一流学校导师制：班级导师+1v1导师+学术导师+成长导师+升学导师+助教，全面陪伴学生成长，引导学生认识自己，认识世界，走向世界；

05.一站式教学指导：学科、语言、竞赛、升学全方位持续为学生成长和升学保驾护航；

06.百分百保障学生出口：往届毕业生100%进入世界前50名校；

07.家校合作：沟通实时紧密，提高家长对学生成长参与度；

08.多样的社团课程活动：提高学生学习生活丰富性；

09.超高奖学金激励同学不断进步：入学奖学金，在读奖学金、名校奖学金激励同学挑战自我，不断进步。

UEC是一所跟其他学校不太相同的国际高中。

UEC以对学生学习成果负责为出发点，以把学生送入世界顶级名校为目标，在过程和结果上始终坚持“学术第一”的学校理念：

我们坚信，以我们对于Alevel课程的研究与沉淀，能够让入校的每一个学生获得学术成功和成长。

一个学生的天职是学习，没有良好的学习结果如何保障学生发自内心的自信？

因此我们全员投入教学和学术，将学生送进理想的大学，给孩子创造一个美好而全新的人生起点。

学生转换教育体系，最终的目的是要通过国际教育体系，让孩子升入世界名校。这个过程中最关键的，是要破除国际教育两大误区，建立新的共识。

误区一：国际学校的学习应该很轻松。

首先，国际学校并不轻松。

世界名校的入学基础标准是统一的，也就是良好的学术水平。因此国际高中的就读应保障所有相关人员达成共识，就读期间应将学术放在第一位。Alevel的考试难度确实低于高考，只要足够配合UEC的课业安排，一定能够获得优秀的结果，这是已经证明的事实，也是UEC能够保障结果的基础。

误区二：进入国际高中就要学生学会自我管理。

从严格管理到自我管理需要过渡和规范。

初中学生在经历过家长和体制内学校的严格管理性学习后，进入国际高中是没有办法瞬间进入自我管理状态的。这里依然需要有一个过渡。

因此，UEC坚持秉承严格监管学习的理念，检查单词默写，检查作业情况，检查笔记情况等等，一直到高二（AS）结束，完成大部分考试后逐步将管理交给学生自己，实现顺利过渡。

在这期间，学校会在日常管理中抓好过程、细节和关键点：

上下滑动查看更多

UEC的核心理念在于学术，但在学生成长的各种活动方面并未放松。

学生在校就读三到四年，只有学习自然是不够的。

另外针对牛津剑桥等顶级大学的录取要求，也理所应当增加背景提升的部分。因此UEC开设了二十多个社团，同时为学生开设大量的学术竞赛课程以及爱丁堡公爵奖、EPQ等学生背景提升项目。

上下滑动查看更多

学校提供最优质的资源，为学生开设专业的篮球、网球、飞盘、羽毛球、马术、泰拳、街舞等体育课程

我校开设IGCSE&A-Level课程。

导师制是实现学生成长、“看见每一个学生”的重要组成元素。与传统的班主任不同，导师并不直接参与管理学生在校的日常学习和生活，而是旨在通过 1 对 1 的交流，引导学生学会如何分析问题、探索事物的本质，培养学生独立思考的意识和批判性思维。

国际教育的一大特点是需要引导同学们学会和不同文化的人相处、合作。因此学校在学生的日常生活和活动中，采用英国传统的“学院制”。

UEC有四大学院，分别是TIGER，DRAGON，tortoise，PHOENIX。每个学院的同学都是由不同年级、不同班级的学生组成。在混龄、混班的学院中，同学们可以接触到更多不同的人，在更丰富的交往和互动合作中得到成长。

学校也以学院制为基础，开展每年的学院杯大赛。学生可以在学校的各类活动中积极参与、勇于争先，为自己的学院赢得分数和荣誉。

本届A2学生毕业后，根据目前席位缺口，UEC2023年秋季招生为3个班

UEC将秉承理念，坚持 “UEC99计划” 不超标招生，根据学生情况进行筛选，如席位招满则停止招生。

上海UEC国际中心入学考试分为笔试90分钟（英语，数学）、面试15分钟（英语）