我对服装设计有着持久的热情。从小时候起，我就很喜欢为我的娃娃设计和制作各种各样的衣服，和许多其他小女孩一样，我喜欢这样做几个小时，但不同的是，在我跟随父母去国外看时装秀之后，我童年的爱好变成了一种强烈的愿望，想成为一名时装设计师。服装的个性和高品质的质地给我留下了深刻的印象，进入IHS高中部的BTEC艺术项目学习后，使我有了更明确的方向和动力去探索和深入学习。

我的高中采用BTEC课程，涵盖了广泛的艺术设计课程和服装设计实践项目。怀着极大的热情，我珍惜机会，如饥似渴地学习，对服装设计的基本理论和技能有了扎实的掌握。过去三年的学习使我对美学有了深刻的理解，培养了我的设计技巧和欣赏艺术作品的能力。

毕业前后，我已经完成了三个过程系列的服装产品，包括配饰设计、商业宣传海报制作与客户深度调研、衣服成品设计。而且，在这个过程中，我精通了Photoshop、InDesign和Illustrated等专业软件的操作运用。除了设计和样品制作，我学会了调查客户需求并介绍我的产品，为推出可以商业化的产品做准备。此外，该项目的经验增强了我的缝纫动手技能，并扩展了我对各种贝壳面料和顶尖设计师和艺术家风格的应用知识。此外，艺术设计充分发挥了我的绘画技巧。我学习国画多年，取得了山水画十级证书和花鸟画八级证书，能够手绘设计草图和设计中国特色图案。 

我还积极参加展览和比赛。我的作品曾四次在BTEC艺术展上展出，以其鲜明的特点和对色彩的创造性运用赢得了观众的广泛赞誉。这些小小的成功让我心中充满了强烈的成就感，也增强了我在这条路上走得更远的信心。

在我看来，服装设计就是运用新元素、新技术，使服装适合不同年龄和体型的人，满足不同人的需求。我渴望成为一名设计师，能为不同特点的女性开发和提供完美陪衬并突出佩戴者美的特征的产品。

为此，我希望在大学里系统地掌握服装设计的理论和前沿技术，广泛地学习不同的风格。我的短期目标是在本科期间建立自己的服装品牌，并不断扩大其业务。从长远来看，我希望经营一家时装公司，并努力建立其在时装行业的影响力。我真诚地希望能更深入地研究这个领域。

  IHS高中部

BTEC艺术与设计课程介绍

• 权威课程，认可度高

全世界120多个国家，7000多个课程中心实施BTEC课程，拥有成熟先进的教学、培训模式，学生通过考核毕业时可获得BTEC艺术与设计文凭证书。

• 实践性强，可选性强

课程的实践性强，专业深度广，注重学生学科学习的专业化和实用性，与国外大学课程无缝接轨。

• 针对性强，省时高效

专项艺术学习课程，减少多学科压力，专注创意思维的培养与发展。作品集与BTEC课程内容相结合，作品集产出效率高。

• 评价方式多元化

作品呈现方式多元：艺术作品、调研照片、演讲视频、展览，论文等各种形式不限，学生所有的课题及课业评分都需通过专业老师的内部审核和英国专家每年两次的审核及指导，以保证学生的作品达到国际认可标准。

成绩: 内审+外审（一年两次）

5个方向的评估：包括调查研究的能力，问题解决的能力，各种技能，专业实践，以及怎么去展示自己的东西。

专业证书: 顺利完成该课程的学生将获得培生官方颁布的专业证书。

英国职称及教育考试总署（OFQUAL）认可。

• 申请优势

包括牛津大学、爱丁堡大学、伦敦艺术大学等在内的各国综合类艺术专业以及全球顶尖的艺术类院校均认可，并优先接受拥有BTEC艺术文凭的学生。

BTEC International level2 Certificate

这是一年的课程，面向G10年级选修BTEC的学生。

这个阶段学生需要完成2个必修单元和2个选修单元，共做4个项目。

每个项目会给一个主题，围绕主题调研、实验（尝试各种材料与技术）、设计成品。

不要求做多深，但要求要广，目的是探寻自己的兴趣点，为 level3的学习做准备。

BTEC International level3 Extended diploma = 3个International A levels.

这是一个两年的课程，1080学时，包含2个模块，6个必修单元，也就要完成6个大的项目。

第一年完成3个，学习各种技能；第二年再完成3个，找到自己喜欢的一个方向。

对艺术设计感兴趣，并已明确目标申请英美等国艺术设计类院校的G9、G10、G11年级的学生。

可发展的专业方向有：平面设计、服装设计、产品设计、空间设计、动画设计、游戏设计、纯艺等。