2023-08-10发布于广东
2023
新西兰自然人文深度探索营
被称为“世界最后一片净土”， “世界上最孤独的国家”――新西兰，我们来啦！
此次自然人文学习之旅的第一站，我们来到了新西兰人口第三大城市：基督城。同学们白天将在本地的学校进行8天原汁原味的插班活动，体验最真实的新西兰课程体系，放学后将回到寄宿家庭，和当地孩子一起进行经历难得且独特的新西兰家庭生活。
Part 01
插班学习篇
<<<<毛利课程>>>>
毛利文化是新西兰人引以为傲的民族文化，学习毛利相关的知识，是每个新西兰小学生的必修课。在校园的教室内外，都可以看到很多毛利语言的元素。此次插班体验，同学们参与了毛利歌曲的学习和传唱，了解了毛利的艺术和礼仪，以及参观毛利人的集会场所。
当天参观完毛利集会场所的后，黎老师提出了5个有关毛利文化的开放性问题，让同学们自选其中3个，作为当天研学日记的主题。以下是同学们的手册节选。
<<<<Make a wish慈善义卖>>>>
Make a wish是新西兰非盈利组织的慈善机构，在新西兰全国拥有200多名志愿者。机构是为重症儿童和青少年实现愿望，给孩子们带来力量、希望和欢乐的慈善组织。在周三中午，所有同学都参与了此次慈善义卖活动。他们带着周二晚上在寄宿家庭跟当地小伙伴们亲手制作的点心（蛋糕、饼干和小甜点等等），同时还有当天新鲜出炉，在校内亲手制作的Kiwi snack，来到了义卖现场。万万没有想到的是，同学们纷纷用“秒空“”秒杀“来形容此次义卖，最终他们筹得204.5新币，它将全部捐献给Make a wish中一位需要帮助的孩子。
<<<<文化交流>>>>
在课程的第八天，到了插班学习的尾声，同学们很荣幸有传播中国文化的机会。他们各展所长，自定了不同的主题，比如中国电影、中国食物、中国兵器、传统乐器、中国汉字、东莞城市介绍等等等等，给这几天帮助他们的学校buddy上了一堂关于中国文化的“满汉全席“课。
Part 02
寄宿生活篇
寄宿在当地家庭是现今一种广受欢迎的居住方式，可以与临时的家人共享生活娱乐设施，同时也是快速提高英语水平，了解当地风土人情、人文文化的简捷途径。我们根据学生的要求、喜好和兴趣，为学生精心挑选了每一个寄宿家庭。与当地居民共同生活，切身体会当地人悠闲有趣的生活。
新西兰学校放学时间比国内早，下午3点就放学了，同学们会跟着各自的寄宿家庭一起回家。到家后，每个家庭提供、组织了丰富多彩的室内、外活动。比如家庭卡牌游戏、烘焙点心、室内蹦床、公园爬树、拳击、钓鱼、登山、温室水上乐园、当地旅游打卡点以及超市购物等等。
8天与寄宿家庭共处，听起来不长，但是同学们对家里的主人和小伙伴们，已经建立了深厚的感情。看着他们用心DIY感谢贺卡和里面真挚的文字，一股暖流在内心涌动。在离校告别别的当天，孩子们情不自禁地流下了眼泪。正如《小王子》所言：“If you want to make a bond, you are to take the risk of tearing.” 孩子们并不害怕流眼泪，因为这是一段短暂但深厚的友谊。
Part 03
周末篇
周末同学们也没有闲着，忙着去基督城的必去景点打卡撒欢。我们去了市中心的纸教堂、图书馆、追忆桥、艺术馆、海格力公园（植物园）、国际南极馆、mona vale公园等等。通过周末的City tour，同学们们不仅了解了基督城丰富多彩的文化和历史，也感受到了新西兰这片美丽土地的独特魅力。
最值得一提的是其中的国际南极馆，我们所在的城市基督城，因其接近南极，是南极门户之一，是美国空军的资源补给站，也是很多国家的南极探险队的出发点和补给站。在周六参观该博物馆的前一天，同学们在校内上了一堂关于南极极地考察的特别课程。我们特地邀请南极极地探险专家冯老师，给孩子们进行了详细介绍，其中包括了南极的气候特点、生物多样性以及人文历史等等。同学们都非常认真地听讲，积极做笔记，对南极这个神秘而美丽的地方产生了浓厚的兴趣。
Part 04
学生感想篇
在这8天的寄宿+校园插班生活里，同学们都用文字记录下了当天的生活片段、感受或思考。下面是部分同学们的研学日记节选：
[ Johnny Shao]
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A specific aspect of Maori culture that I’ve learned today is that they express their culture through oral records. Our host mentioned that along with carving, a lot of Maori history and knowledge are documented through oral methods and passed on through generations.
Our host told us about the Maori’s myth of creature. Though the darkness came gods who embodied the earth and sky, their children riding on canoes which after capsizing became the island of Aotearoa and their bodies the mountain scape. What stood out was that in this story the land was created from the body of gods, which is similar to the Chinese myth of creation.
One of the traditional Maori arts and craft we’ve learned about was their wood carving. The Maori people used cravings to tell stories and remember their ancestors, both in cultural and religious settings. This is important as it provided a direct visual to the Maori culture and their views on certain topics such as ancestry and heroic figures.
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[ Evan Qian ]
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这是在Queenspark 学校的最后一天了。上午我们拿出准备了两天的ppt和三国杀卡牌。准备给新西兰的小朋友们讲述三国历史。演讲开始时我有些紧张，因为第一组的小朋友看起来听的都很迷茫。我一度以为是我们讲的不够好。后面越往后同学们的积极性越高，我们的成就感也越强。不过我还是要感谢我的组员，演讲的部分基本上都由他负责，我只是在旁边打杂。下午听了一位学姐的分享会，我最深的印象就是新西兰的生活确实是很轻松的（相对于中国学生）。最后校长与我们进行了告别。在离开时学校我们绕着学校走了一圈也没找到我们的buddy，这点确实可惜了。在这一天的末尾还发生了一个小插曲。我们上午为寄宿家庭制作的感谢信落在学校了，后面我们还步行去到了学校取。以后要注意不要丢东西了。
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[ Belle Huang]
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马上要结束新西兰的校园生活，明天将与homestay分别，所以我把这段短暂而快乐的新西兰校园生活封存在相册里。想对同学和老师说的话我已经写成贺卡送给他们啦，我只想说: 你们真的给我太多太多温暖了，你们会用行动来帮助我，给予我爱和关怀，你们会耐心的、面带微笑听我说话，谢谢你们！让我真的觉得我就是这个班级的一份子，就是这个大家庭的一份子。
想对homestay说: 你们会问我们想吃什么、想干什么，有时候我们不知道，你们却说:没关系，只要你们想去哪，我们都可以带着你们去。你们也常考虑我们的感受，尊重我们的想法，想要问我们去哪里或者其他事情的时候，都会在后面加上“if you want”。感谢与你们相遇，真的留下了太多太多的wonderful memories。我真的觉得这就是我自己的家，你们都是我的家人！！谢谢你们！
今天晚上下冰雹啦~好美但是好冷。我们在收集冰雹的时候，隔壁突然砸来一个冰球，于是我们就和隔壁邻居一个男生一个女生打起了“冰仗”超级超级好玩！！后来他们没有冰了，就拿他们家的lemon来砸我们，结果那个男生被他妈妈骂了，因为他摘了太多他们家种的lemon，哈哈哈哈。
今天是上学和live with homestay的最后一天，既不舍而伤心，又期待而开心，因为我们即将开始下一段目的地，那！就让这段快乐且充实的时光封存在相册里吧！I will miss you guys！
“
在校园生活的最后一天，每位同学还录制了一段话，送给当地学校的同学和老师、寄宿家庭以及带队老师们，让我们一起听听吧！
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