选择，是因为被打动

一年前同样的夏日，正是我和孩子父亲头疼孩子高中择校问题的时候。

信任，是因为看到变化

孩子开始了高一生活。

起初，对第一次离家住宿学习的可滢，我心里惴惴不安。一来害怕孩子不能照顾好自己，二来担心离开了父母的孩子是否会变成脱了缰的野马，无法安心学习。

幸好，这一切都是我多虑了。孩子们每天7点起床后就开始早读课，早锻炼。白天正常上课，晚上晚自习后，宿管阿姨会严格控制孩子们的休息时间。

在学习内容上，华顿的老师们没有盲目的题海战术，而是根据孩子的具体学习能力情况，给出了更为详尽的查漏补缺教学方案。一边给孩子们夯实基础，一边分析高考时如何在能力范围内取得最优化的成绩。

班主任周老师每天在家长群里给我们发孩子们早读的视频，为我们不定时地播报孩子们在学习中、学习之余的情况。

我在老师的视频里看到了可滢精神饱满的早读；在和孩子的电话中发现，可滢已经从中考的阴影中走了出来，变得更加阳光、积极、更加有自信；更有意思的是，可滢逐步变得可以坦然面对自己的缺陷，当阶段性考试成绩出来后，她不再像初中时躲躲藏藏，不愿面对自己的数学成绩，而是非常坦然的告诉我们她现在的成绩，短板在哪里，接下来该如何改进。

坚定，是因为明白了人生的多样性和内在核心

与此同时，华顿一直秉持了成才多样性的理念，给了孩子们充分的选择空间，可以选择美术、声乐、乐器、表演、编导等等各种不同的艺考途径，并为孩子们联系好了可靠的专业老师指导，给孩子们创造了更多成才的可能性。

改变，是因为理念的进步

我很庆幸，可滢能够选择华顿，因为华顿的教学理念，契合了我家孩子的需求。也真诚祝愿每一个在华顿学习的孩子们可以获得比成绩更加珍贵的勇气、坚持、自信和百折不挠！

校长回应Principal's response

首先非常感谢杨李可滢家长的分享，作为华顿高中部校长，我既有感动，又有更多的感慨。莎士比亚说，“信赖，是人生的最高境界。”英国教育家尼尔也说过，“使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。”我想，这可能是我读过这封信最深的感慨了。

“滋养孩子生命状态，激发内驱力。”是华顿的理念，从家长的言语间，已经深深感受到了孩子进入高中一年来生命状态的变化，也只有这样，才能更好的激发他们的内驱力，让每个孩子的生命都精彩。《论语》有言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”真正让孩子体会到学习的快乐，才能更好的投入其中。

高中生活带给学生的不仅是知识水平的提高，还有个人素养的提升、心理素质的历练、良好品性的养成。丰富的课余生活是华顿一直很看重的，我校特色活动如快乐星期三、校长午餐、扫除劳动、星光俱乐部、学生自治会、打水仗、中国传统节日、科技节、语言艺术节、音乐周、华顿吉尼斯挑战赛、国际文化周等，为学生提供展示才艺，张扬自信的舞台。

教师是学生发展的阶梯和学校发展的支柱，我校始终把教师的专业发展作为学校工作的重中之重。核心素养下的新高考已经来临，我们高中部的全体老师坚持守正创新，认真钻研新高考，让核心素养落地生根。我坚信，有全体教师的扎实工作和家长朋友们的全力支持，我们一定能共同见证孩子们的成长。

使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。只有孩子们在这里学得深入，玩得开心，他们的生命才会更有意义。最后，祝愿杨李可滢在华顿的生活越来越好，也希望所有华顿的孩子们健康成长，学业有成。

副校长 肖新洲