开学第一周在所有人最忙碌的时候，宁碧举行了一场名为“基于核心素养的课程设计”教师工作坊。

宁碧的愿景是打造湖南省最好的“双轨制”国际化学校，我们希望我们的学生不管是选择出国留学，还是国内升学都能感受到国际化教育带给他们的改变。

那么什么是“国际化教育”？廖校长给出了很明确的解释：国际化教育不等于出国，它是一种能够使我们的学生视野更开阔，思维更活跃，思想更开放，信息更多元的教育方法。宁碧一直致力于培养具有“中国心，世界眼，未来胜任力”的学生，一直践行着国际教育的的“法则”。

我们在聊国际教育，那跟“核心素养”有什么关系呢？2022年由国家教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》（简称“新课标”）是所有老师教育教学的行为准则。新课标传达的理念可以概括为以下几点“基于未来教育观的课程理念；基于核心素养观的课程目标；基于理解性教学观的课程内容；基于跨学科学习观的课程组织；基于表现性评价观的课程评价”。

它的理念与宁碧一直在践行的“国际教育”完美一致。未来教育观目的是培养学生未来胜任力；核心素养观更多的是期待学生在知识，能力，情感等方面找到平衡；理解性教学观是要求老师课堂以“学为中心”，帮助学生理解和运用知识而不是简单的背记；跨学科学习观可以让学生的视野更开阔，信息更多元；表现性评价观则是希望老师们能够多方面的发现学生的闪光点，激励他们持续不断的学习。

这一次的工作坊我们也邀请了三位老师分享了他们设计课程的思路。一节课只有四十分钟，但老师从想法，到实施可能要经历上十个四十分钟。我们的目标是一致的，希望我们的国际教育能够让我们的学生具有“中国心，世界眼，未来胜任力”。“教师之为子，则为之计深远”。

这一次的工作坊，宁碧的老师与其说立下了一个flag，不如说是达成了一个共识“用最具宁碧特色的国际化教育，造福所有的学生”。