在本次2023年澳大利亚数学思维挑战赛（AMC）中，我校PYP小学部、MYP初中部、IHS高中部的参赛学生均取得了优异的成绩，共获得了

1个全国一等奖

5个全国二等奖

18个全国三等奖

67个数学技能奖

孩子们凭借扎实的功底，积极的心态，稳定的发挥，从众多参赛者当中脱颖而出，取得了优异的成绩，为校争光，也增强了自己作为未来人才的竞争力。

在2023 年9月份的AMC思维挑战赛中，PYP小学部共20人报名，参加考试人数20人，均已获奖。

具体获奖名单如下：

二等奖：G4-3 Ariel

三等奖：G5-1 Garric、G5-1 Lawrence、G5-2 Elmo、G5-1 Sean、G5-1 Grace Li、G5-2 Alex、G5-1 Sissi、G4-2 Summer 、G4-1 Simon

数学技能奖：G5-3 Cindy、G5-1 Tommy、G5-1 Logan、G4-3 Hassan、G4-3 Zoe、G4-3 Rico、G4-3 Jorbe、G4-2 Ella、G4-1 Harvey、G5-3 Austin

此次比赛MYP 学部共有70名学生报名参加澳大利亚数学竞赛AMC，其中3位缺考，67人参赛，66人获奖！

以下为MYP初中部获得一、二、三等奖同学：

一等奖：G7-1 Sunny

二等奖：G7-2 Jason

三等奖：G7-2 Eric、G7-2 Andy、G7-2 King、G7-1 Owen、G7-2 Pennie、G6-1 Felix、G7-1 Anbo、G7-2 Kevi、G6-1 Tina、G8-2 Sunnie、G8-1 Harry、G8-2 Henry、G7-2 Angela、G6-1 Youyou、G8-1William

此次比赛IHS高中部共有24名学生报名，其中2位缺考，22人参赛，有21人获奖！

以下为IHS高中部获得二、三等奖、数学技能奖的同学：

二等奖：

IG1-3 Rax、IG2-1 Zeyuan、IG2-1 George、IG2-1 Eloise

三等奖：

AS-1 Rich、IG1-1 Jason、IG2-1 Lydia、AS-1 Robin、IG2-2 Diana、IG1-2 Jason、IG1-1 Yoki、IG1-3 Joey、IG2-2 Skyler、IG2-2 Zachary

数学技能奖：

IG1-3 Huang、IG2-2 Jack、IG2-2 Boyu、IG2-2 Yurina、IG1-2 Amanda、IG1-2 Michael

01竞赛介绍

02课内夯实，课外加持

为什么PYP/MYP学部大面积学子能在澳大利亚数学竞赛AMC中得奖？

PYP/MYP数学组老师将数学组在竞赛方面的课程框架，总结为八个字：课内夯实，课外加持。

在PYP/MYP的数学课上，数学老师除了给学生夯实好最基本的数学知识和数学理解，还积极带领孩子们在数学活动中进行各种概念和关系的探究，从而发展学生的数学思维，为学生参与各种数学测评和赛事夯实好学科内容和学科思维。同时，不管是数学探究活动，还是数学各种形式的作业，学部数学组都进行分层设计、差异化处理。探究问题与巩固作业不仅仅有课本知识的巩固，还有拓展思维题的探究，这样对于那些想在竞赛方面崭露头角的学生，我们提供了日常化的思维训练。

除此以外，我们每周还有相应的数学竞赛CCA课堂和课后的数学竞赛俱乐部，在这些活动中，老师并不是像传统的数学竞赛课一样，带领学生提前学习数学课本知识，老师总结各种竞赛题目的类型，学生记忆各类型的公式和解法，而是老师引领学生们聚在一起，对一些数学问题进行探讨，“你一言我一语”地用数学语言进行交流，他们分享彼此之间是如何分析问题，如何解决问题，如何提出问题；他们勇于尝试，大胆猜想，符合逻辑地进行论证，在多种试错后，总结每种策略的优劣，同时享受这个过程中体验数学思考，数学论证给他们带来的数学美感，最终爱上数学，爱上观察、思考、分析、论证……等。

由此，我校PYP/MYP学部很多学生报名参与这些国际赛事，也获得了相当可喜的成绩。

03IHS高中部师生获奖感言

获奖学生Joey分享了自己的竞赛心得：“参加阿思丹数学竞赛对我来说也是一项不小的挑战。在比赛之前，我积极备战，并在老师的专业指导下进行了深入学习。在课堂上做了充分的准备，私下也为竞赛付出了巨大的努力。尽管这次竞赛我没有获得非常优秀的成绩，但我深知，在竞赛过程中所付出的牛以及所收获的知识与技能，远比竞赛的结果更重要。我相信通过我的继续努力，我将在下次阿思丹数学竞赛中，争取获得更好的成绩。”

获奖学生Yoki表达了她的喜悦：“能在这次比赛中取得奖项，我感到无比的喜悦，这都离不开老师的悉心教导。在此，我要向老师致以最诚挚的感谢和敬意，感谢辅导老师们这段时间来的悉心指导和培养。同时，我也要感谢同学们的帮助以及父母对我的支持。我将以此作为激励，加倍努力，争取在未来的数学竞赛中获得更优异的成绩。”

IHS高中部数学老师周老师说：“作为全球最大的学校级别的数学竞赛，澳大利亚数学竞赛（Australian Mathematics Competition，AMC）适合各个水平的学生参加，试题覆盖了图形、方程、计数等多个领域。本次竞赛中，国际组获得了4份国家二等奖、10份国家三等奖以及一些数学技能奖。所有参赛选手都在赛前进行了充分准备，投入了大量的时间和精力。所有参赛选手都非常出色！我希望未来有更多的同学能够参与其中，享受数学带来的乐趣！”

刘老师是IHS高中部数学科研组组长，也是本次竞赛的辅导老师。他表示：“与其他数学竞赛相比，澳大利亚数学竞赛（Australian Mathematics Competition，AMC）的参与人群更广，可参与度更高，不论是数学水平中等还是突出的学生都可以参加。共有30道题，后5道题难度极高，对于顶尖学生也是一个巨大的挑战！本次竞赛我们获得了4个二等奖，希望下次能够多获得几个一等奖和卓越奖！”