“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”，站稳三尺讲台，打造高效课堂，是培文教师对于教育孜孜不倦的追求。为推进“高效课堂”，促进“阳光教风五项行动”，培养教师用心做事，爱心育人，打造学校优质办学品牌，惠州大亚湾区博雅培文实验学校小学部在本学期开展了第二届高效课堂展示活动。

活动中，各科组教师深挖教材、巧妙设计，探讨交流，用高超的教学技艺，让学生们在快乐、有趣的课堂中学习，在精彩热烈的课堂氛围中掌握知识。

语文组教师紧跟新课标要求，在大单元主题任务下，引导学生自主、合作、探究学习，充分激发学生的学习热情。课堂妙趣横生，旁征博引，课堂氛围浓厚，教师讲解与点拨时切要点。学生在多种形式的诵读中，深度思维，广度表达，提升了语文素养。

（课题：《黄山奇石》）

（课题：《名字里的故事》）

数学课注重激发学生的思维能力。数学老师举一反三，触类旁通，不仅注重孩子逻辑思维能力的培养，还注重他们的语言表达能力，在潜移默化中抓住学生的心理，使学生自觉融入课堂。

课堂的环节设计中也处处体现了数学的核心素养，让学生会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。

（课题：《搭配中的学问》）

（课题：《分数的再认识（一）》）

惠州培文从一年级开始就重视对学生的英语教育。活力满满的老师更使英语课堂生动有趣，学生快乐学英语。课堂上，英语老师一口流利的英文表达，扎实细腻的基本功，环环相扣的教学环节，课堂上引人入胜的故事情境，充满乐趣的角色扮演，动感的音乐游戏，无一不吸引着孩子们的眼球。

（课题：《Unit4 C Story time 》）

音乐是情感的摇篮，音乐课更是传递美的教育。本学期在积极落实“双减”工作的过程中，学校音乐组精心策划，扎实开展了唱歌、打击乐、集体舞、手语舞和桌舞等音乐特色课程。通过一系列丰富多彩的课程培养学生的表现力。

在教学中，音乐老师用生动的语言、声情并茂的歌声和充满激情的伴奏，激发学生歌唱的愿望；用精湛的琴技、渊博的音乐知识吸引学生欣赏音乐、学习音乐。瞧！孩子们在音乐老师专业的指导下，用天籁童声唱响一个个快乐的音符,在艺术海洋中尽情遨游,拼凑一个五彩缤纷的音乐童年。

“文明其精神，野蛮其体魄”，惠州培文高度重视孩子们的体育运动。体育课堂贯彻“训-练-赛”新课标的目标，通过科学有效的训练，锻炼儿童身体形态、有氧耐力、敏捷度、平衡感、大小肌肉群组力量以及柔韧性等身体各方面的机能，全面系统地激发孩子的运动潜能，帮助他们养成独立、坚持、自律的习惯和积极向上的心态。

课堂融入了音乐曲目，用音乐的节奏来提高同学们的注意力，通过多样化的练习，达到运动的目的，增强学生的体魄。

（课题：《一绳多用》）

美术高效课程是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维的重要课程，通过课堂环节设计，引导感知、鼓励艺术表现，逐步提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

老师重视学生在学习过程中的情感体验，注重激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣；使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。

（课题：《可爱的汽车》）

综合学科的课堂教学以培养学生的核心素养为导向，教师在课堂中由浅入深，循循善诱，通过各类引导性问题和探究性实验，启发学生独立思考解决问题，帮助学生对科学现象进行更深层的理解。课堂更是注重培养学生安全运动、规范实验，动手操作等能力。

（课题：《感受空气》）

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击则发灵光。教师对课堂教学的思考与探索是永无止境的，对课堂的创新是必需必要的。一节课仅仅是一滴水，但这一滴水却很重要，因为我们面对的是“生命”。

高效课堂，活动展示只是起点；践行高效课堂，我们一直在路上。赛后，各科组教师积极研讨，复盘，不断提升教学技能，向课堂要质量，向“减负增效”的目标不断迈进。让我们为课堂而教，为滋养“生命”而育！