南双第1296篇

11月23日，南双“链式课程”课题大组正式成立，开展“链式课程”初小衔接专题探究。南太湖双语初中汤国卫校长任组长，南太湖双语小学刘聪慧校长任副组长，同时有小学、初中18位老师加入课题组。课题大组成立后，学校将在全校范围内进行广泛实施，大面积组织公开课、示范课、赛教、经验交流会、专题培训等方式，全力推进“链式课程”教学改革。

汤校长分享了名校链式课程实施的成功案例，强调了此次“链式课程”课题大组成立的目的和意义。呼吁老师们统一思想，提高认识，明确实施“链式课程”教学模式既是素质教育的需要，也是教师自身成长的需要，更是学校发展的需要。

学校理事长郑伟发表讲话，从战略角度审视我们学校的发展，在K12学校一体化的背景下，深入探讨“链式课程”课题大组成立的背景和意义。学校经过经过几番专家论证，借鉴外地学校的成功经验，决定将深化课改的突破口选在课堂教学和德育评价一体化，教学上重点转变教师教学行为和学生学习方式，在义务教育阶段范围内实施“链式课程”和“小讲师”教学模式改革。德育上深化初小一体化德育体系，有序推进“自主管理”德育体系。

小学、初中的校长、老师们围绕“链式课程”展开详细讨论，小学黄生慧老师从课程整合、课堂效率、优等生跨部三方面展开深入探讨，强调了“链式课程”在整合不同学科之间的联系和渗透作用。

刘聪慧校长充分肯定了“链式课程”初小衔接的价值和意义，鼓励小学学习初中先进经验，帮助学生形成更加完整的知识体系。

在这次会议上，初中陈腾云老师向学校表达了他对“链式课程”课题大组的感激之情。他表示，这一创新性的举措不仅让学生们受益匪浅，也能拓宽教师们的认知，在教学实践中获得更多的收获。

经过一段时间的实践和探索，南双的“链式课程”教学模式和“小讲师”教学活动已经取得了显著的成果。课堂教学效率得到了提高，学生的学习积极性和自信心也得到了增强。同时，德育方面的改革也得到了广大家长和社会各界的认可和支持。

此次成立课题大组，旨在进一步推动南双“链式课程”的发展，为提高南太湖双语学校的教育教学质量打下坚实基础。在未来的日子里，“链式课程”课题大组将继续发挥其重要作用，继续深入推进新课程改革，不断探索和完善“链式课程”教学模式，为学生和教师带来更多的收获。