在小学生学习数学的路上，培文老师们呵护学生对数学的学习热情，挖掘激发学生学习数学兴趣的点子，根据学生不同阶段的特点设计适合学生的学科活动。

培文老师们或是通过生活中的数学素材引起学生对数学的好奇心，或是通过益智游戏增添学习数学的趣味性，还通过鼓励赞扬让孩子体会到学数学带来的"甜头"。

对于一年级的孩子来说，培养学习兴趣是极为重要的。“数字宝宝大变身”的活动通过使用彩色黏土捏出所学过的数字，或是创造一个算式以及数学符号，给孩子创设一个能充分探索、尝试、感知数学的空间，充分锻炼学生的手脑协调力，提升学习数学的兴趣。

彩色黏土能让一年级的孩子们更好地集中注意力、产生动手的积极性。以黏土为媒介，动手创造属于自己的独特的数字，普普通通的黏土在一双双灵巧的手下，经过奇思妙想，也能变成一幅幅精美的艺术作品！

“人民币如何应用于生活，孩子们如何买卖旧物呢？”基于这个问题，二年级数学组将数学知识与日常生活紧密联系，开展了“人民币主题系列活动”，并设计了“小小调查员、超市调研员、班级旧物市场”系列活动。学生通过这些活动了解人民币的知识，潜移默化地培养学生的问题解决能力，此次活动有较强的代入感，激发了学生的学习兴趣。

实践活动是学生最喜欢的学习方式，为了充分体验人民币的使用价值，了解所学知识，二年级数学组利用周末时间，让学生去往“超市、菜市场、书店”等地，进行价格比较和购买，确定自己售卖物品的价格和促销活动方式，方便孩子在“班级旧物市场”的当天能够成功进行买卖。孩子们经过亲自调查、亲身经历了解数学在生活中的应用，让数学走进生活，才能真正的学好、学会、学明白。

有趣的数学故事如满天星辰，熠熠闪光，这束光正好是照亮孩子学习数学路上的一盏明灯。为了进一步推动学生开展数学阅读，提高语言表达能力，提升数学素养，三年级数学教研组举行了以“讲数学故事，品数学魅力”为主题的讲数学故事活动。

欧拉、高斯、阿基米德、华罗庚……通过讲故事，数学家们不再“高冷”；生活中的数学、0的认识、统筹安排、定义新运算……通过讲故事，数学知识不再“枯燥”。

此次讲数学故事比赛让孩子们的思维想象力得以展翅飞翔，同时也锻炼了语言表达能力，使孩子们大胆自信地展示了自我风采，扩大了知识面。用数学故事来感受数学文化，用数学故事来提升学生的思维品质，用数学故事提高学习兴趣，这就是本次活动的意义所在。

为了培养学生数学解题的逻辑思维能力，提高学生的口语表达能力，进一步激发学生学习数学的兴趣，让学生养成“读题——分析题意——讲题思路——解答——检验——总结”的数学学习习惯，提高学生的数学素养，四年级数学组开展了 “金牌小讲师”说题比赛活动。

本次比赛分为初赛和决赛两个部分。11月4日，金牌小讲师说题比赛拉开帷幕，四年级学生在老师和家长的引导下，孩子们以饱满的热情参与其中，认真挑选题目，独立思考解答，发掘解题思路，展现自我风采。快来一睹部分小讲师们的精彩瞬间吧！

在我们的日常生活中处处可见数学中的美，如轴对称图形的对称美。无论是色彩，或是影调，还是结构，轴对称图形都统一和谐，蕴含着平衡之美。

在中国传统文化中，也不乏有轴对称之美。让学生经历想一想、画一画的思考过程，设计一幅自己喜欢的脸谱作品，理解轴对称图形的性质，体会中国传统戏曲演员角色与数学知识有关，感受传统艺术之美，同时提高自己的想象能力。既增强了同学们对传统文化的认识，又在绘制中加强了对轴对称图形的感悟，在趣味活动中感受数学美，增强美感教育。

数独是源自18世纪的一种数学逻辑游戏，又称宫格游戏，包括四宫格、六宫格、九宫格。为了丰富学生的课余生活，提高逻辑思维能力，激发对数学的兴趣，进一步提升数学综合素质，六年级数学组开展了第一届“数独杯“竞赛活动。

比赛过程中，随着铃声的响起，同学们争分夺秒，不甘落后，认真作答，只听见纸张和笔摩擦的声音，每一位同学严阵以待，紧张而又忙碌地在六宫格、九宫格中填入答案。只见他们有的思维敏捷，拿起笔飞快地填写着；有的反复推敲，慎重作答；有的托腮凝思，沉着冷静。此时，孩子们已沉浸在数学的天地中，静思精算，一丝不苟。

种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的。学习过程就是一个历练的过程，在学习中成长，在成长中学习。竞赛中同学们尽情的展现自己的数学才能，在知识的海洋里畅游，从激烈的角逐中找到了快乐的源泉。孩子们仪式感满满地紧握着奖状，珍惜这来之不易的收获。成功伴随着快乐，荡漾在温暖的心窝里！